Mídias, Mediações E Educação - Televisão
Filed Under Tecnologia | Posted on Junho 25, 2008
Mídias, Mediações E Educação - Televisão*
Numa das disciplinas que desenvolvo no curso de Pedagogia – UFG – Catalão, “Mídias, Mediações e Educação” foi combinado com as alunas e alunos 5 trabalhos como avaliação final. Trata-se da construção de material didático para crianças entre 9 e 12 anos, com as seguintes temáticas:
- Telefone
- Televisão
- Telégrafo
- Rádio
- Internet
Cada grupo ficou de preparar um texto e ficou de indicar a forma de como este texto será trabalhado com as crianças. Abaixo segue o texto sobre o Rádio.
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Televisão E Os Desenhos Animados
Segundo definição do Wikipédia,
Televisão (do grego tele - distante e do latim visione - visão) é um sistema eletrônico de recepção de imagens e som de forma instantânea. Funciona a partir da análise e conversão da luz e do som em ondas eletromagnéticas e de sua reconversão em um aparelho - o televisor - que recebe também o mesmo nome do sistema ou pode ainda ser chamado de aparelho de TV. O televisor ou aparelho de TV capta as ondas eletromagnéticas e através de seus componentes internos as converte novamente em imagem e som. (disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/Televis%C3%A3o – acesso realizado em 24-06-2008)
Vivemos um momento de rápidas transformações tecnológicas, dentre outros aparelhos a televisão está, sem dúvida presente na maioria dos lares brasileiros. Neste contexto as crianças estão cada vez mais atraídas pela TV, pelo desenho animado especialmente. Segundo Mendonça, Mendes e Souza (apud Oliveira 2005) a presença da televisão na infância é reconhecida como a atividade de lazer que chega a concorrer com as brincadeiras infantis e, para muitos, tornou-se a única fonte de entretenimento.
Autores como Pougy (2005) e Giradello (2005) defendem que a criança se relaciona com a TV do mesmo modo que se relaciona com tudo que está a sua volta. E afirmam que não são passivas diante do que vêem e retiram do que assistem o que é de seu interesse no momento. Desta forma é inegável que a TV exerce influência na educação das crianças juntamente com a escola, família e a sociedade em geral.
Outros autores discordam da capacidade da criança de discernimento quanto ao que presencia nos programas televisivos como Leonardo Nogueira de Deus que nos diz:
…independente do conteúdo há outro problema inerente a esse meio de comunicação. Ele não convida à reflexão. As imagens se sucedem de forma muitas vezes desconexa, apresentando vários assuntos em um curto espaço de tempo. A criança, muitas vezes, não compreende o que está vendo. Apenas assiste passivamente, assimilando imagens sem ter critério para saber quando deve parar de assistir. Em conseqüência, essas imagens vão atormentar a mente da criança, que vai dormir com lembrança de imagens confusas e tenebrosas, que não sabe o que significam, e nem sabe exprimir de forma coerente para que alguém possa esclarecê-la. (Leonardo Nogueira de Deus – Post Modernidade 1999)
Cabe, assim aos pais bem como aos educadores tomarem atitudes em sentido de evitar o uso indiscriminado da televisão pelas crianças. O autor lembra ainda que “exercer controle não é fácil, mas virar as costas ao problema acaba por aumentá-lo, acumulando problemas educacionais para o futuro, quando se tornam ainda mais graves.” (Leonardo Nogueira de Deus – Post Modernidade 1999 p. 01)
Existem programas que são ricos em valores culturais e significados, como existem vários outros que não têm esse objetivo. E pelo fato de o uso da televisão ser algo tão presente no cotidiano de nossos alunos precisa fazer parte da programação da escola, com o intuito de utilizá-la como instrumento a favor dos educadores, pois faz parte da vida da criança antes mesmo dela fazer parte da escola. Mendonça, Mendes e Souza (apud Oliveira 2005) ressaltam que “os educadores precisam reconhecer e compreender, que uma escola que não acrescenta, em sua dimensão educacional, a análise e utilização da TV como ferramenta que possa contribuir para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e físico do aluno, está sujeita a se perder na tecnologia”. (Mendonça, Mendes e Souza p. 04)
A televisão é um eletro-eletrônico que está presente na maioria dos lares brasileiros, faz parte do dia-a-dia das pessoas. Os programas apresentados nas emissoras de maior audiência são ditadores de moda e comportamento. A televisão é companheira inseparável na maior parte dos momentos da família: das refeições à hora de dormir. Cabe a nós educadores a preocupação de como as crianças estão percebendo tudo isso, qual interferência é necessária no momento de assistir a um programa para que seja capaz de refletir sobre.
Neste contexto, nos propomos a trabalhar com alunos entre oito e nove anos, de forma a permitir momentos de conhecimento sobre televisão, mais especialmente perceber como é feito o desenho animado, uma vez que acreditamos ser a programação de maior acesso pelas crianças. Para isso oportunizamos a visita a uma emissora de TV (emissora local), onde as crianças estariam conhecendo e tirando algumas fotos, o contato com um profissional (desenhista), onde as crianças estariam conhecendo todo o processo de criação e desenvolvimento do desenho animado, as criações de um painel com algumas figuras de desenhos animados à escolha das crianças. E noções de como é feito o tão assistido desenho animado através de vídeos, cujos endereços seguem abaixo, a fim de ampliar seus conhecimentos acerca do assunto.
Segue alguns endereços de vídeos interessantes que contribuirão para o aprendizado das crianças em relação à criação dos desenhos animados:
http://br.youtube.com/watch?v=xSrDnIVgVv0
http://br.youtube.com/watch?v=FH97UerMW6I
http://br.youtube.com/watch?v=SyfFviZxhvQ&feature=related
http://br.youtube.com/watch?v=zyke9aZjwQY&feature=related
Vídeo que se trata de uma invasão ao mundo dos desenhos:
INVADINDO OS DESENHOS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
M.Mendonça, Anna Valeska Procópio de, Mendes, Joana D’arc Umbelino e Souza, Suellen C.C. – (Alunas do Curso de Psicologia/UNP) Uma reflexão sobre a influência dos desenhos animados e a possibilidade de utilizá-los como recurso pedagógico, mimeo.
Post Modernidade número 5 março/maio de 1999. A TV e a Criança disponível no site http://www.lepanto.com.br/TVecria.html
Alunas: Anayana, Avelina, Fabiana e Jaqueline
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32 Responses to “Mídias, Mediações E Educação - Televisão”
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Quando analisamos a palavra televisão temos uma noção
do quanto ela pode influênciar mudar opiniões, e até
criar moda. Já o que foi mostrado nesse trabalho foi a parte
meio “mágica” da televisão que foi como os desenhos são elaborados a estrutura de uma emissora de televisão e toda a sua aparelhagem.
Além de ter toda uma história que foi relatada muito bêm pelas alunas nesse trabalho e o ponto principal foi que a televisão pode ter uma influência positiva na área da educação e também contribuir
para melhorar os ênsinos pedagógicos sendo usada de uma forma mais cociênte pelas pessoas.
Exêmplo a televisão mostra muitas informações cabe a nós pordemos ver e analisarmos estas informações e separar o que é bom ou ruim a ídeia que fica é que a televisão é uma grande invensão do ser humano porém precissa ser melhor utilizada por ele
só assim a televisão poderia ser vista com outros olhos.
É importante ralacionarmos a vida escolar com a realidade da criança e a televisão é um meio de comunicação presente na vida das crianças, principalmente os desenhos animados. Concordo com a proposta de trabalho feito pelas futuras pedagogas, em levar os desenhos animados como temática não só para a sala-de-aula mas concretizando na prática, que foi visitar uma emissora de TV, tranformando essa realidade em educação.
A televisão e um meio de comunicação presente na vida de toda a população e no cotidiano da maioria da população infantil,e este trabalho e importante devido ao fato de mostrar as criancas como a televisão pode ter uma influencia positiva na area da educação principalmente ensinando atraves de desenhos que e um programa que chama a atenção da maioria das crianças, a criancada a disernir os programas que podem trazer conhecimento e o que elas podem descartar com relação a cultura adquirida em determinados desenhos.
É bastante instigante o trabalho sobre a televisão, no que se refere aos desenhos animados, qualquer criança se interessará pelas atividades propostas, foram bem elaboradas. Com certeza a programação mais assistida pelas crianças são os desenhos, penso que é de grande interesse para elas saber como são elaborados esses desenhos. Com relação a influência que a TV exerce sobre a educação, considero que essa projeta uma imagem e um discurso que silencia o interlocutor, pois os programas passa e se sucede sem a menor possibilidade de serem retomados.
O grupo que trabalhou a temática televisão conseguiu abordar o tema de uma maneira bem criativa e dinâmica.
A idéia de levar as crianças para conhecer uma emissora de televisão foi uma ótima forma de colocar os alunos em contato com a realidade.
A parte que aborda o desenho animado ficou muito interessante e acredito-me que conseguira despertar curiosidade nas crianças e prender a atenção das mesmas.
O grupo que focou a temática da televisão abordou como seria interessante para as crianças conhecerem uma emissora. Focou também o programa preferido delas(crianças)o desenho animado e seus personagens favoritos ,e como surgiu os primeiros desenhos.Mostrou algo que para mim foi muito interessante que seria como o cartunista da vida aos movimentos dos personagens.
Televisão
Estamos acompanhando um tempo de grandes mudanças no campo educacional, podemos perceber a invasão da tecnologia nas escolas. É muito importante que o professor esteja preparado para aproveitar e explorar ao maximo esta fase tecnológica na educação, transformando em algo positivo o que é visto por muitos como algo negativo.
Os canais de televisão são poucos explorados pelos educadores, tendo programas educativos que podem ser usados em sala de aula, no dia a dia da criança, essa programação passa despercebida tanto por pais, como por professores, que muitas vezes não observam a influência que a programação assistida pela criança exerce sobre ela.
O grupo comenta em seu trabalho, que a televisão oferece uma programação que não leva a reflexão. Então a meu ver, cabe a intervenção de pais e educadores. Intervenções que leve as crianças a refletir sobre a programação assistida por elas, deve-se despertar nas mesmas seu senso critico, levando-as a um diálogo onde possam discutir a importância do que se esta assistindo e procurar extrair para sua formação os pontos construtivos deste meio de comunicação.
Vera Lúcia da Silva
A televisão é um meio de comunicação muito importante muito importante na vida das crianças,através da televisão as crianças tem contato com os programas educativos e desenhos animados.
O trabalho apresentado pelo grupo têm uma reflexão muito importante de quê os professores devem aproveitar muito bem a televisão em sala de aula.Através desse trabalho o professor pode apresentar aos alunos como é feito o desenho é como foi criada a televisão e assim as crianças podem passar a ver a televisão com outros olho.
Um dos melhores trabalhos,porque não ficaram muito centradas na historização da televisão. E procuraram se voltar para o que a televisão tem de melhor para o público infantil, o desenho animado.Contando desde o primeiro desenho feito,até a produção dos atuais.
Dizer as crianças como é um sistema de comunicação através da televisão não é muito proveitoso como de levá-las a conhecer uma emissora que faz todo o serviço de criação e transmissão, mostrando também o que mais interessa a elas, que são os desenhos animados.
Realmente o programa da televisão que prende a atenção das crianças são os desenhos animados, e em temática mostrar a criação de um desenho simples é extraordinário, meu filho João Gabriel de 7 anos não conhecia a origem de um desenho, com a aula apresentada em sala, desta temática, me fez ter idéias ótimas para apresentar a Ele.
E com essa proposta pedagógica as crianças jamais esquecerão do conhecimento que receberá, abrindo a visão da criança sobre o que é fantasia em realidade no mundo dos desenhos animados.
A televisão é realmente um meio de comunicação muito prestigiado pelo público infantil, e é um meio bem acessível às classes mais baixas. Então trabalhar com esse tema não é muito difícil, pois é um meio de comunicação bem popular e o grupo realmente se superou, demonstraram dinamicidade, conhecimento sobre o assunto e uma proposta bem interessante. Foi muito importante aprender com o grupo um pouco mais sobre a forma de animação dos desenhos que invadem a nossa tela todos os dias e despertam o interesse de nossas crianças, e da mesma forma foi interessante a forma que o grupo mostrou a emissora de televisão. Acredito que muitas crianças se interessariam por essa aula.
A televisão é um meio de comunicação que pode ser bem aproveitado porque pode tazer para a criança uma grande curiosidade como por exemplo mostrar as crianças como funciona uma emissora como é o serviço de transmissão e principalmente de como é feito os desenhos a parte que mas interresa as crianças.A televisão não so é interresante para as crianças como tambem esta envolvido no cotidiano de toda pessoa.
Bom este meio de comunicação e muito importante na vida da criança mas , a criança não teve ver todas as coisas que passam na televisão por ser coisas que são aproveitadas e ainda por geram comportamentos negativos na vida da criança …por isso estar a importância deste trabalho na escola para que o professor alem da família possa orientar as crianças para que elas possam saber explorar este meio de comunicação …
Este trabalho foi de suma importante, pois ao relacionarmos criança, televisão e ainda com os desenhos animados é algo que as crianças gostam muito, pois a televisão é o meio de comunicação que esta sempre presente na vida delas, e principalmente os desenhos animados. A proposta de trabalho das meninas foi de enorme importância, bem como a metodologia que elas usaram … Estão parabéns o trabalho de vocês contribuíram muito para a nossa formação.
A televisão esta muito presente na vida das crianças, sendo um meio muito formador de opinião e essas influencias podem ser de caráter positivo ou negativo, sendo assim a vigilância dos pais e educadores e muito importante para minimizar o impacto negativo que este meio de comunicação possa ter na vida das crianças.
O grupo mostrou uma idéia muito interessante que é levar as crianças para conhecer uma emissora, porque toda criança tem a curiosidade de saber como funciona a televisão do outro lado. Outro assunto abordado foi sobre o desenho de como sirguiu como se faz para criar, como um cartunista cria uma propagando, esse assunto e muito bom para promover debate entre eles já que o desenho e um assunto que eles conhecem bem, e serão capazes não só de aprender coisas novas como também ensinar.
Este trabalho traz uma proposta enriquecedora para a criança no sentido de que conheçam como funciona a transmissão da televisão. Quando falam como funciona a transmissão da televisão. Quando falam do desenho, também e importante mostrar como o desenho e feito.
Acho que poderia trabalhar com as crianças de como são selecionado as noticias, quais são os critérios e como e usada as comunicação através
Uma proposta realmente interessante foi apresentado pelo grupo da Tv. A televisão é sim um forte meio de comunicação, e para as crianças com certeza desenhos animados são bem interessantes, apesar que com oito e nove anos a criança ja tem acesso quase ilimitado a outros tipos de programas, filmes… Nesse ritmo desenfreado que as coisas vão realmente é necessario ensinar a criança a filtrar o que lhes é imposto pela midia. A visita a uma emissora de Tv é bem interessante, criança gosta destes passeios educativos, que alem de ensinar sempre divertem..
A Televisão é um entretenimento. Partindo dessa verdade, o telespectador procura uma programação que o mantenha atento diante da tela. Ele quer sentir emoções, sem pedir por elas. Ele quer se sentir informado, sem se sentir ignorante. Ele que aprender sem se sentir em uma escola.
Ela é formadora de opinião e de comportamento, aliando à velocidade da informação, o fascínio de suas imagens. O telespectador senta-se diante da tela da TV e acredita que o apresentador de um telejornal naquele momento está falando para ele.
Podemos acreditar na democratização do Ensino através da força de penetração da Televisão. Ela possibilita a transmissão de sinais, via satélite, que leva informações em tempo real a pessoas geograficamente distantes. A Educação e Conhecimento podem chegar mais perto das pessoas.
A Televisão consegue integrar todas as regiões do Brasil apesar de suas diferenças sociais, econômicas e culturais.
É um dos meios de comunicação mais atraente de todos os meios de comunicação usado hoje, sem falar da sua beleza, som e imagem.Mas a televisão tem também o seu lado negativo e positivo, por isso temos que ficar atentos com os educandos.
A equipe da televisão fez um trabalho bom, mostrando como funciona uma emissora de televisão, trazendo para a sala de aula como o professor pode trabalhar sobre a televisão.A cultura desse objeto que é tão presente em nossas vidas, hoje na educação vale tudo, ser flexivel com competência, esse é o papel do professor na sala de aula. E o grupo da televisão mostrou isso.
A televisão é um meio de comunicação freqüente em nossas vidas, nos passa informações positivas e negativas,pois é um meio de transmissão da realidade e da ficção. O grupo veio mostrar a parte da estrutura dos desenhos animados,o que chama mais a atenção das crianças! O grupo transmitiu de forma clara,que sendo melhor utilizada a televisão é um meio de comunicação muito importante e pode ser utilizada de forma positiva influênciando o uso consciente das pessoas.
A partir da apresentação deste grupo, que direcionou o trabalho sobre televisão para desenhos animados, gostaria de sugerir um vídeo que achei interessante
http://br.youtube.com/watch?v=xw-_2S-_nFI&feature=related
E ainda, deixar aqui a letra de uma música que critica o uso da televisão
Televisão
Titãs
A televisão me deixou burro muito burro demais
agora todas as coisas que penso me parecem iguais
o sorvete me deixou gripado pelo resto da vida
agora toda noite que me deito é boa noite, querida
Ô Cridê fala pra mãe
que eu nunca li num livro
que o espirro fosse um vírus sem cura
e vê se me entende uma vez criatura
Ô Cridê fala pra mãe
A mãe diz pra eu fazer alguma coisa, mas eu não faço nada
a luz do sol me incomoda então deixo a cortina fechada
é que a televisão me deixou burro muito burro demais
agora vivo dentro desta jaula junto dos animais
Ô Cridê fala pra mãe
que tudo que a antena captar meu coração captura
e vê se me entende uma vez criatura
Ô Cridê fala pra mãe
Disponível no site: http://televisaoletra.titasletrasdemusicas.lyrics.mus.br/musica.php?id=65915
” A televisão me deixou burro, muito burro demais…” Já dizia a velha música. O grupo de maneira bem pertinente e estrurada apresentou o tema televisão com muita clareza.
Televisão
Este tema trabalhado pelo grupo foi muito interessante, pois eu não tinha idéia de como era desenvolvido todo processo lá dentro da emissora (TV PIRAPITINGA) o grupo nos passou de uma forma muito interessante, gostaria de parabenizar todos integrantes do grupo gostei muito. O tema me trouxe a curiosidades de estar visitando o local para conhecer pessoalmente.
A televisão é um meio muito interessante, pois possibilita os nossos pensamentos a um mundo de fantasia e realidades, ela proporciona pontos negativos e positivos, pois devemos usá-la com sabedoria
A televisão e um meio bem alternativo pra quem nao dispõe de outros meios de telecomunicação.Apesar de muitas pessoas acreditarem que a televisão deixa as pessoas mais egocentricas,acredito que não pois asta permite a expectador alem de ouvir poder ver e refletir sobre as noticias,relacionando os bons e os mal pensamentos.O tema abordado pelas alunas foi de bastante coerencia,permitiuque novos horizontes fossem descobertos,assim levar essa tematica pra sala de aula,vai permitir ao aluno uma visão claro do mundo atual.
O grupo que apresentou o “radio”, teve uma apresentação no primeiro momento não muito dinâmica, mas depois com alguns questionamentos da turma eles procuraram desenvolver melhor.
Para poder trabalhar com crianças tem que ser algo mais dinâmico, pois se não elas disperção. A criança para se ter um melhor desenvolvimento na aprendizagem a melhor forma é através do brincar.(Zilma Ramos)
O grupo do “telefone” foi diferente do radio, pois teve um teatro que poderia prender muito a atenção das crianças. A parte de mostrar telefones antigos, até chegar nos atuais, as crianças iriam gostar muito. Uma sugestão é que poderiam levar alguns dos avós das crianças para que falece mais sobre o telefone antigo, como faziam para manusear, qual era a grande dificuldade em usa-lo?
O grupo da “televisão” achei muito interessante a visita na emissora de TV, pois eu mesma nunca visitei o lugar. Gostei do desenho animado a forma de fazer. Para as crianças isso seria muito divertido, o concreto chama mais a atenção delas. Uma sugestão seria que elas criassem sua propria história e seus desenhos, apresentando para seus colegas. Trabalhando o desenvolvimento através da garatuja.
O telégrafo o que mais gostei foi porque não o conhecia. Para as crianças seria também divertido, minha sugestão é a mesma do telefone. O que não achei muito interessante foi a forma como o grupo apresentou, poderia ser mais dinâmico, desenvolver trabalhos manuais, brincadeiras, não ficar apenas explicando o que é o telegrafo e pra que ele serve.
Obrigada! Nayara Fernandes Alves.
Foi muito interessante o trabalho da televisão o grupo nos apresentou como é o processo de transmissão da TV. É notório a possibilidade de desenvolvimento da criatividade da criança com este trabalho.
O trabalho do telefone foi o que mas gostei as alunas fizeram um teatro muito legal penso iriam adorar.
O trabalho do telefone foi o que mas gostei as alunas fizeram um teatro muito legal penso que as crianças iriam adorar.
O grupo do rádio não trabalhou de forma dinâmica penso que este trabalho poderia ter sido melhor desenvolvido trabalhando mais com o lúdico da criança.
Na minha opinião o grupo televisão foi o mais interessante e o mais dinâmico, não tinha idéia de como era feito os desenho animados através da pesquisa das meninas,pode percebe como é impotente nos como futura professora ter conhecimentos de como é a televisão, como ela surgia e com ela funciona.
A televisão está presente no cotidiano de quais todas as crianças indepentemente de sua condição financeira por isso considero que o tema TV deve se trabalha com criança de varias formas.
Salvo alguns poucos programas, a televisão brasileira é um lixo, não cultural, da pior espécie. Um lixo corrosivo sem possibilidade de reciclagem que entranha no meio popular e forma o pior tipo de opinião: a opinião tendenciosa e parcial, distante de qualquer vestígio de raciocínio e inteligência,ai esta a importancia de se incluir na escola um trabalho sobre a televisão,e a oportunidade que o professor tem para aproveitar e explorar ao maximo este tema transformando em algo positivo o que é visto por muitos como algo negativo.