Educação É Tudo
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 18, 2007
Eu estava passeando pela bloggosfera, e encontrei este vídeo no site da Ladybug Brasil, que por sua vez, como ela mesma diz, foi encontrado no blog do Danilo, Pouco de tudo.
Passeios virtuais, encontros ocasionais, achados surpreendentes.
Bom, gostei também do vídeo e, tirando algumas arestas, acho que pode ser útil para quem está fazendo curso de formação para professor.
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Filed Under Notícias | Posted on Setembro 18, 2007
A pedido das professoras Katia Silene e Fernanda Belo, curso de Pedagogia, UFG-Catalão, estou colocando aqui a abertura de uma enquete a respeito da pauta da próxima reunião do Conselho Diretor, Campus de Catalão, a se realizar quinta-feira, no dia 20 de setembro de 2007.
Pauta: DEFINIÇÃO DE ADESÃO DO CAC NO REUNI
O que penso sobre o Reuni?
O princípio básico, que eu aprendi, sobre a universidade pública é o ensino, pesquisa e extensão. As atividades administrativas são consideradas internamente como atividades fins, tendo em vista seu valor organizativo e operacional em função da gestão universitária.
Tendo em vista estes princípios, vejo que os cursos de bacharelado na universidade, mesmo com o discurso de que não afetariam as atuais graduações plenas, é um caminho oposto a estes princípios. Portanto, neste aspecto, digo não ao Reuni.
O reuni traz também uma idéia exógena: quem afinal pensa e dá rumo à universidade: o Estado/governo ou Estado, professores, alunos, funcionários e sociedade civil? Se verbas públicas para educação pública implicam condições não democráticas de estabelecimento dos seus destinos, isto para mim é imposição.
Ora, isto é a mesma história da autonomia universitária. Ela é consentida e não conquistada e, de quebra, condicionada. Isto não fere os princípios democráticos, tão discutidos ao longo do Brasil republicano?
Isto então me leva a votar NÃO novamente.
O Reuni fala em expansão universitária. Ora, isto é ruim? Penso que não. Mas a que preço?
Questão: se os bacharelados relâmpagos são necessários ao país, quem criou esta necessidade? Isto diminuiria o investimento público nas escolas e universidades privadas? (pensando alto) Por que não redirecionar o dinheiro público, distribuídos a escolas, faculdades e universidades privadas, para escolas técnicas que possam fazer o mesmo papel de qualificação de mão de obra para o mercado de trabalho?
A expansão deve ser com qualidade, oxigenando a universidade com problemas contemporâneos, com professores qualificados, maiores investimentos em pesquisa e infra-estrutura. E não criando a ilusão que cursos de bacharelados de pequena duração (lembra licenciatura curta) irão possibilitar ao trabalhador melhores condições técnicas e culturais para se engajar no mercado de trabalho.
Isto é o que pensei até aqui. Portanto, digo não ao REUNI e sim a mais verbas públicas para a educação pública.
campus de catalão educação Notícias pedagogia reuni ufg universidade federal de goiásEducação, Comunicação E Mídia – O Mundo É Plano
Filed Under Educação, comunicação e Midia 2007 | Posted on Setembro 16, 2007
Uma das atividades da disciplina Educação, Comunicação e Mídia, Curso de Pedagogia, UFG-Catalão, é a leitura do texto “As dez forças que abalaram o mundo”.
Este texto é de FRIEDMAN, Thomas L. O mundo é plano. Uma breve história do século XXI. Tradução de Cristiana Serra e S. Duarte, - Rio de Janeiro: Objetiva, 2005.
Utilizo este texto para que as alunas e alunos tenham uma visão geral das transformações tecnológicas que aconteceram na virada do século XXI e que estão proporcionando o achatamento do mundo, segundo o autor Thomas Friedaman.
Abaixo, segue comentários das alunas e alunos.
Mídia e Ensino de Geografia - Personas Escolares I
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 15, 2007
De acordo com o que já foi apresentado aqui, através do post “Proext Catalão – Mídia e Ensino de Geografia”, estamos disponibilizando o trabalho dos alunos e alunas do curso oferecido no Proext – Catalão.
Cada grupo apresentou uma proposta de visibilidade de personas escolares. Os trabalhos estão sendo publicados assim:
• Personas Escolares I
• Personas Escolares II
• Personas Escolares III
•
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOÍAS
CAMPUS CATALÃO – setembro de 2007
PROEXT
PROFESSOR – WOLNEY
ALUNAS
• LAURA CRISTINA GONÇALVES
• SANDRA FERREIRA BELO
• SILÊDA LARA ALVES
PERSONAS ESCOLARES
CAIC SÃO FRANCISCO DE ASSIS
O cotidiano da escola, com seus sujeitos e ações, demonstram sua dinâmica.
O ambiente escolar é uma efervescência por natureza, pois é um ambiente onde convivem um conjunto indissociável de pessoas, como os professores, alunos, diversos funcionários e demais comunidade escolar, como pais, que atuam num mesmo espaço, com os atos específicos para cada “persona”, mas que se complementam e são essenciais um para a existência do outro.
A imagem através da fotografia torna eternos os momentos da vida. Assim, é possível registrar elementos do cotidiano escolar para conhecer e interpretar a realidade, e até mesmo atuar sobre ela. Se debruçar sobre uma fotografia nos possibilita ver além da imagem, seus elementos (aspectos sociais, econômicos, culturais, em fim aparência e essência) aí podem ser melhor compreendidos.
O lazer faz parte do cotidiano escolar, é importante trabalhar o esporte enquanto prazer: este momento cria espaço para aprendizagem.
Um espaço importante numa escola é a biblioteca, mas mais importante que ter uma biblioteca é usa por todos os professores, familiarizando e atraindo os alunos para o mundo da leitura e do conhecimento.
A secretaria é um ambiente importantíssimo para a organização escolar, os funcionários se dedicam ao máximo para organizar toda a parte burocrática, usando a seu favor os recursos tecnológicos disponíveis.
Por mais que a tecnologia faça parte da sociedade atual, é essencial a presença do professor, como mediador do processo de ensino-aprendizagem. Valorizar os aspectos humanos é imprescindível neste mundo tão dominado por máquinas e toda parafernália tecnológica.
A escola só seria um ambiente favorável a aprendizagem se houver uma enorme gama de funcionários organizando esse ambiente, como é o caso dos funcionários da limpeza.
Os novos recursos tecnológicos, devem ser nossos aliados para instigar a necessidade de conhecer e vivenciar cada vez mais os elementos do mundo globalizado no qual os alunos estão inseridos.
O refeitório é um espaço de convivência, onde os alunos e funcionários cruzam diariamente em um movimento de vai e vem.
aprendizagem compartilhada campus de catalão educação geografia proext ufg universidade federal de goiásA XVII Turma Pedagogia – OlharesIV
Filed Under Educação, comunicação e Midia 2007 | Posted on Setembro 14, 2007
Universidade Federal de Goiás
Campus Catalão
Curso de Pedagogia
Disciplina: Educação, Comunicação e Mídia
Docente: Prof. Dr. Wolney Honório Filho
Grupo: Bendito é o Fruto
Acadêmicos:
• Alinne P. Nicolau
• Diana Ribeiro
• Eurípedes
• Juliana R. da Silveira
• Lílian de Mello
Fatos Marcantes.
Encera-se em 2007, o curso de Pedagogia para os universitários da XVII Turma de Pedagogia do Campus de Catalão da Universidade Federal de Goiás.
Diversas situações marcaram esses 04 anos de curso, turma composta inicialmente por 50 acadêmicos, dos quais 01 homem e 49 mulheres, algumas desistências, muitas diferenças, desavenças e situações engraçadas.
O grupo “Bendito é o fruto”, destaca, entre tantas, algumas das situações que mais nos chamaram atenção:
• Professor correndo atrás da turma que fugia da aula, professora caindo na sala em dia de chuva;
• Professora demonstrando estar desligada das transformações tecnológicas “apanhando” da máquina fotográfica digital;
• Professora expondo a tese de doutorado dançando samba;
• A comissão de formatura que nunca vai para frente;
• A desunião da turma, que se tornou palco de “panelinhas” no decorrer do curso;
• Aluno chamando professora de “resto” na época de matriculas no inicio do curso;
• Aluna requerendo seus direitos sobre projeto de estágio após briga entre a dupla na frente de toda a sala e na presença de outra professora;
• Alto índice de gravidez e casamentos, entre tantos outros episódios que marcaram o transcorrer do curso.
São imagens às vezes hilárias, e às vezes constrangedoras, mas que marcaram a vida acadêmica da XVII Turma de Pedagogia, e que possivelmente deixarão saudades.
