A Influência das Tecnologias na Educação Infantil e na Adolescência
Filed Under Estudantes | Posted on Abril 12, 2012
A Influência das Tecnologias na Educação Infantil e na Adolescência
Universidade Federal de Goiás-Campus Catalao
Curso: Educação Física
Disciplina: Educação, Comunicação e Mídia
Docente: Wolney Honório Filho
Discente: Leandro Kenner Rodrigues de Carvalho
Nos dias atuais, a tecnologia tem influenciado muito na educação das crianças e dos jovens, muitas vezes negativamente e algumas vezes positivamente.
Vemos o surgimento das redes sociais, como facebook, orkut, msn, entre outras tecnologias, como celulares, cada vez mais modernos. Computadores que antes vinham com funções simplificadas e hoje vem com um enorme avanço, coisas que antes nem imaginávamos que poderiam vir a existir, e vários outros aparelhos portáteis com grande tecnologia.
Podemos parar para refletir e analisar o lado positivo desses avanços, especialmente na educação, onde o mercado tem oferecido aos seus consumidores alguns aparelhos, brinquedos, que podem fazer a diferença na vida de cada indivíduo, influenciando na formação de cada um. Por exemplo, jogos educativos que podem ajudar no desenvolvimento sensório-motor da criança, jogos que utilizam o cálculo, entre vários outros que auxiliam na educação.
Os adolescentes também têm utilizado a tecnologia, principalmente quando se é direcionado a objetos portáteis, como notebooks ou até mesmo os computadores tradicionais, como um aliados na sua formação, mesmo que indiretamente, mas com um poder de influência.
A sociedade tem exigido cada vez mais desde a infância, para alcançarem conhecimento, sabedoria, e principalmente para saber conviver nesse mundo competitivo.
Mas, se pararmos para refletir, os fatores negativos desses avanços tecnológicos são diversos. As crianças e adolescentes não têm se dedicado e muitas vezes nunca nem abriram um livro, revistas, jornais, escreveram cartas, como antigamente era muito utilizado. Com isso, dificultando no aprendizado do indivíduo.
Com essa era tecnológica em que estamos inseridos, o nosso dever de educar, tanto dos professores, quanto dos pais, tem sido desvalorizado.
Mas todas essas tecnologias sao cobradas no dia-a-dia de cada um. Antes, professores jamais imaginariam que poderiam projetar suas aulas utilizando um aparelho tão avançado tecnologicamente como nos dias atuais. Mas, segundo Vygotsky, no livro ”Uma perspectiva histórico-cultural da educação”, todas essas influências fazem parte da cultura em que vivemos, é o que o nosso meio nos oferece. Ou seja, é a cultura influenciando na educação.
adolescência Educação Infantil Estudantes TecnologiaTecnologias de educação: A nova forma de educar, através das salas digitais
Filed Under Estudantes | Posted on Abril 11, 2012
Tecnologias de educação: A nova forma de educar, através das salas digitais
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS – CAMPOS CATALÃO
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA – EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIA
DOCENTE – WOLNEY HONÓRIO FILHO
ACADÊMICO – TIAGO DE FREITAS MASCARENHAS GARCIA
As tecnologias de informação têm se evoluído e sendo incluídas cada vez mais nas áreas de educação, onde a educação pública é a mais privilegiada com as salas digitais, que aproximam os alunos do mundo digital através da internet e programas educacionais, beneficiando as comunidades pobres do Brasil. Cursos profissionalizantes também são exemplos deste processo que tem crescido no nosso país, pois a procura por estes cursos tem crescido e a população de comunidades de renda baixa está se beneficiando por estas oportunidades por se aproveitar bem o meio digital neste meio em que elas estão adquirindo aprendizagem.
Para relatar melhor, vou expor exemplos de minha vida com áreas digitais. Em abril 2005, entrei para um curso profissionalizante na instituição chamada CEBRAC, na cidade de Campo Grande – MS. Nesta experiência iniciei como aluno, aprendendo noções de informática, área financeira e relações pessoais. Assim que terminei o curso em abril de 2006, recebi uma proposta de estagiar na empresa como auxiliar de sala digital. Auxiliava os alunos da sala digital em inicio de digitação, navegar na internet, Power Point, Exel e Word. Não recebia salário, apenas vale transporte, quatro reais para ir e voltar de ônibus. Eu me deslocava para o estágio de carona com minha mãe, e voltava para casa de ônibus, sobravam dois reais, às vezes comprava um salgado ou um refrigerante no centro da cidade, pois o local de estágio ficava no centro. O estágio era todas as sextas-feiras, das oito da manha até às onze horas. Foi uma ótima experiência, principalmente por iniciar conhecimento na área de educar.
No ano de 2008 me mudei para serra gaúcha, na cidade de Bento Gonçalves. Em 2009, por um anuncio no mural da faculdade, consegui trabalhar voluntariamente em uma escola municipal da cidade, a Escola Municipal Pedro Vicente da Rosa. Trabalhei com monitoria em quase todas as áreas da escola. Nas áreas da secretária, biblioteca, cuidava de salas de aula enquanto professor ficava fora, mas a área que mais gostei foi em cuidar da sala digital. Esta sala, na época, era recém imposta na escola, com computadores novos colocados em uma pequena sala, mas abrigava bem os alunos. Os professores de todas as disciplinas aproveitavam a sala digital para pesquisas em sua disciplina, até o professor Luís, o “véio” carinhosamente chamado pelos alunos da escola, que lecionava Educação Física, utilizava a sala em dias de chuva. Eu, juntamente com os professores, auxiliava na sala digital, principalmente em pesquisas da disciplina que estava levando os alunos para sala. Quando faltavam uns dez minutos para o término da aula o professor liberava os alunos para navegar em outros sites. A turma que mais gostei de auxiliar era o jardim, pois as crianças de cinco e seis anos são mais comportadas nestas salas digitais. O mundo digital para eles é uma grande novidade e faz com que eles fiquem “hipnotizados” à frente do computador e eu os auxiliava em programas Linux de educação infantil, onde eles aprendiam a digitar, desenhar e pintar no computador através de jogos e figuras.
Estas duas experiências me ajudaram muito a desenvolver como pessoa e, aos poucos, me transformar em aprendiz a educar. O mundo globalizado nos impõe novidades na área da educação, nas quais temos que capacitar mais para melhor educar. Estar apto às novas tecnologias de educação e educar os alunos através destas é o novo desafio da educação. O futuro é agora. Crianças e adolescentes estão trocando a leitura em papel por leituras em telas de computador. A internet é o principal alvo deste público e cada vez mais evolui esta área da educação. Educadores e alunos estão se juntando, fazendo com que as tecnologias de educação se fixem nas áreas da educação e cabe ao professor direcionar o aluno a este desenvolvimento tecnológico, para que na escola tenha se o ganho de conhecimento através desta tecnologia, como também, fora da escola
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Filed Under Estudantes | Posted on Abril 11, 2012
Sobre Tecnologias E Pessoas
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CAMPUS CATALÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIA
DOCENTE: WOLNEY HONÓRIO FILHO
DISCENTE: ROSANE CORREA GUIMARÃES
O tempo passa e com ele vamos percebendo como a vida vai evoluindo e o que antes era moderno, se torna obsoleto. Recordo com saudade, do tempo em que visitava meus avós na fazenda, onde não havia luxo e riqueza e a energia elétrica ainda não chegara. Minha avó, na sua roda de fiar, cardava um pavio para acender a lamparina, chamada por ela de “candeia”. Era esse o instrumento que iluminava a casa e, muitas vezes, também permitia que vovó pudesse passar a roupa do vovô com ferro à brasa durante as noites.
Para muitos hoje em dia, adeptos das altas tecnologias, esse era um tempo de muita dificuldade. Entretanto, naquela época, objetos como o ferro à brasa era artigo de luxo. Hoje, quem não usa o celular da moda, o vídeo-game, o tablet… é taxado de brega, antigo ou antiquado.
Naquela época, eu ficava horas a fio ouvindo as histórias da minha avó, os “causos” do meu avô, sentados no “rabo” do fogão à lenha, tomando um leite quente. Havia interação na família, todos conversando, relembrando e compartilhando momentos da vida.
Hoje, isso não é mais possível, cada um fica em um ambiente da casa, uns jogando vídeo-game, outros no bate-papo da internet, outros no celular, uns assistem à televisão, que incentiva cada vez o consumismo…
Enquanto isso, meus avós, assim como muitos outros por aí, estão cheios de histórias e experiências a serem compartilhadas. Ansiosos por um minuto de atenção, de interesse da parte dos mais jovens em ouvi-los, em valorizá-los.
Infelizmente, a mesma forma de uso que as pessoas conferem aos objetos, o fazem às pessoas, ou seja, instrumento antigo não tem valor, assim como pessoas mais velhas. Elas são esquecidas num canto da casa, como o ferro à brasa da minha avó, que após o advento da energia elétrica, foi abandonado no fundo da antiga caixa de enxoval.
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TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
Filed Under Estudantes | Posted on Março 20, 2012
TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS – CAMPUS CATALÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIA
PROFESSOR: DR. Wolney Honório Filho
ALUNA: Bruna Fleuri Castro Araújo
Confesso que quando o professor pediu para escrever esse texto eu fiquei sem reação, sem pensar como começar a escrevê-lo mesmo que em discussão em sala de aula disse que desde criança sempre tive contato com as tecnologias, que estão cada vez mais amplas, mas nunca pensei em relatar sobre esse assunto. A partir desse dia, fiquei a pensar porque não falar sobre a educação através de tecnologias, isso mesmo, educação tecnológica em sala de aula. Eu, como futura pedagoga, espero ter diferentes métodos para dar aula e penso que esse é um modelo que fazem todos os professores pensarem que podem sair um pouco do formato de uma educação tradicional ou construtivista e pensar: será mesmo que esses são os melhores métodos a serem usados nas escolas.
Para que uma pessoa possa ensinar a ler, deve ler e com a tecnologia não é diferente, para podermos passar adiante um conhecimento tecnológico devemos conhecer mais sobre a relação entre tecnologia e educação. Portanto, pensar nas TICs (tecnologias de informação e comunicação) sem antes prepararmo-nos como educadores para lidar com essas ferramentas não é o certo. Por isso, é importante termos a disciplina Educação, Comunicação e Mídias na graduação que nos ajuda e faça com que possamos ensinar os alunos do século XXI. A idéia é levar a todos uma ferramenta que além de facilitar o meu trabalho como professora possa dar oportunidade aos meus alunos de utilizar esses meios que por muitos motivos não têm acessibilidade.
Podemos somar tecnologia e conteúdos. Assim, podem nascer oportunidades de ensino significativas, fazendo as aulas ficarem diferentes e também fazer com que haja uma melhor interação entre alunos e professores. Com isso, os alunos poderão se sentir mais motivados a estudar e aprender cada dia mais. Não estou dizendo que todas as aulas devem ser feitas a partir das tecnologias. Há várias maneiras de se usar a tecnologia como internet, vídeo-game, DVD, data-show e não se limitar apenas em quadro e giz, basta nós educadores termos criatividade, para que uma aula possa ser bem dada e admirada pelos alunos.
Mas para que essas tecnologias possam ser usadas em sala de aula, deve-se passar pela coordenação da escola e ainda precisa ter a tecnologia disponível na escola. Por isso, na educação atual não há resultados favoráveis quando há apenas um laboratório com computadores. Além de não terem outros recursos, é necessário que o governo ajude a levar tecnologias para a sala de aula no momento em que forem necessárias. Mas essa ideia ainda é vista como uma utopia, um sonho que poderá acontecer futuramente.
Enfim, podemos dizer que estamos vivendo num mundo tecnológico e temos que acompanhá-lo, estudando sempre e trazendo novas maneiras de poder ensinar nossos alunos, que estão mergulhados nesse mundo tecnológico.
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Filed Under Tecnologia | Posted on Setembro 25, 2009
Guia Da Internet 2009
Com o aumento do uso da Internet para trabalhos acadêmicos, pesquisas escolares, compras virtuais, relacionamentos, etc, acertar na credibilidade dos sites visitados é, geralmente, uma operação que necessita cuidados do internauta.
No caso específico da Educação, eu já publiquei aqui no Soprando.Net um post intitulado COMO EVITAR TRABALHOS COPIADOS NA INTERNET. Trata-se da prática de cópias de textos da rede mundial de computadores, sem reflexão, inventando uma forma de produção nada produtiva, e sim reprodutiva.
A Internet, sem dúvida alguma, está cada vez mais presente na sala de aula, tanto como ferramenta de trabalho como de pesquisa. E aí está justamente um problema, tanto para o professor, quanto para o aluno: o excesso de informações. Onde pesquisar?
Encontrei um material, produzido pelo Governo do Estado de São Paulo, que pode servir como bússola para essas questões. O Guia da Internet 2009 é uma proposta de auxílio a professores e alunos na busca de sites de instituições de ensino, instituto de pesquisa, bibliotecas e museus, entre outros.
Veja Aqui.
