Publicação Científica
Filed Under Trabalhos Científicos | Posted on Agosto 3, 2009
Publicação Científica
Recebi de uma colega de trabalho a indicação de um texto/livro intitulado Publicar em Psicologia: um Enfoque para a Revista Científica. O livro trata sobre as características, os caminhos e descaminhos que o cientista/pesquisador deveria ou faz para a publicação de artigos científicos. Claro que apresenta questões específicas no campo da psicologia, mas no geral é bem informativo sobre a produção científica em geral.
Há um Blog dedicado exclusivamente ao livro. O link está abaixo. Vale a pena conferir, principalmente se você está escrevendo ou pretende escrever artigos científicos.
Obs. Este post segue o proposto neste blog de trazer ao leitor questões referentes aos trabalhos científicos – Tag aqui do Soprando.Net
Se voce eh novo(a) aqui, inscreva-se ao meu RSS feed. Obrigado pela visita!
Número Especial Da Revista Histedbr On line
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Maio 19, 2009
Número especial da revista Histedbr On line
Foi lançado um número especial da Revista Histedbr On line e gostaria de indicar aos leitores deste Blog. Abaixo, segue cópia do Editorial da revista e logo em seguida, a relação dos artigos, com seus respectivos links.
Para ler os artigos, que estão em PDF, basta passar o mouse sobre os títulos e clicar. Vai abrir uma nova janela, onde você poderá ler o artigo selecionado.
Editorial
Este número especial da Revista Histedbr On Line – Globalização, Trabalho e Educação – representa um esforço conjunto do Grupo de Trabalho “História, Trabalho e Educação” do Histedbr e a Rede de Estudos do Trabalho - RET. Este estudo problematiza a globalização e seus impactos econômicos, políticos e sociais nas últimas décadas. Percebemos um processo contraditório em curso em que a precariedade convive com a alternativa e as utopias persistem perante a desilusão e a falta de esperança.
Problematizar estes impactos articulados à formação humana é o desafio apresentado aos grupos de investigação que aqui socializam os resultados de suas pesquisas e reflexões, tendo como eixo articulador a crítica contundente às iniciativas voltadas à reprodução do capital. É assim que apresentamos um conjunto de artigos, documentos, resenhas e resumos de dissertação que contribuem para essa discussão, debatendo os processos perversos materializados na exploração do homem pelo homem.
Adrián Sotelo V. aponta os conceitos fundamentais do modo de produção capitalista a partir de O Capital de Karl Marx. Parte-se da premissa que há
Fabiane Santana Previtalli e Maria Vieira Silva analisam a relação trabalho e educação, problematizando as diferentes dimensões entre organização e controle do trabalho, capacitação e qualificação profissional. Marcos Cassin e Monica Fernanda Botiglieri debatem as relações entre Trabalho e Educação nas transformações históricas da organização do trabalho e as exigências desta na organização da educação para o trabalho e para a manutenção das relações de produção. José dos Santos Souza demonstra a ação da Central Única dos Trabalhadores e suas proposições para a formação dos trabalhadores, com o objetivo de verificar se ocorre uma ação consciente de disputa de hegemonia ou uma espécie de consentimento ativo diante da reformas educacionais demandadas pela atual recomposição do capitalismo. Carlos Lucena, Robson Luiz de França e Gabriel Humberto Muñoz Palafox debatem as políticas públicas voltadas para a formação profissional no Brasil. Problematizam a dialética entre o trabalho, a formação humana e os complexos processos sociais presentes nas dimensões econômica, política e social que se materializam através da divisão internacional do trabalho. Roberto Leme Batista e Renan Araújo analisam a ideologia da nova educação profissional no Brasil, presente em diversos documentos oficiais que consolidam a legislação da educação e a nova institucionalidade da educação profissional, apresentando as competências como requisitos exigidos da força de trabalho em uma espécie de “consenso nacional”.
Antonio Bosco de Lima, Mara Rúbia Alves Marques e Sarita Medina Silva debatem a qualidade da educação em um processo de reestruturação do capital orientado pelos pressupostos do Banco Mundial. Celso João Ferretti, Fernando Casadei Salles e Jorge Luis Cammarano González discutem as relações entre globalização, trabalho e formação humana, problematizando as mudanças no capitalismo e suas mediações com a prática escolar.
Maria de Fátima Rodrigues Pereira e Elza Margarida de Mendonça Peixoto analisam a formação de professores relacionada ao conjunto das reformas curriculares, das políticas de avaliação, das de financiamento produzidas no contexto histórico da reorganização produtiva do capital monopolista. Edinéia Fátima Navarro Chilante e Amélia Kimiko Noma problematizam a função de reparação da dívida social atribuída à Educação de Jovens e Adultos (EJA) pelo Parecer CNE/CEB 11/2000 e pela Resolução CNE/CEB 1/2000.
Ana Elizabeth Santos Alves e José José Rubens Mascarenhas de Almeida analisam o trabalho informal e a sua funcionalidade para a acumulação do capital nas feiras livres das zonas urbanas das cidades como exemplo de espaço que estampa de forma bem evidente a precarização do trabalho, o desemprego “oculto” e o comércio. Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves debatem a trajetória das mulheres no exercício do magistério relacionando-a com o mundo do trabalho e, assim, ampliar os olhares sobre a constituição da profissão docente. Luiz Bezerra Neto, Eduardo Pinto, Cristina Bezerra dos Santos Bezerra e Silva e Tammy Ticiane Locali discutem o trabalho infantil no setor de semi-jóias no município de Limeira.
Giane Maria de Souza e Teresinha de Fátima Nunes debatem o processo de ocupação e recuperação das fábricas comandadas por trabalhadores na América Latina – Argentina, Brasil, Bolívia, Uruguai e Venezuela – a partir do Encontro Pan-americano em Defesa do Emprego, dos Direitos, da Reforma Agrária e do Parque Fabril, realizado em Joinville (SC) no ano de 2006.
Apresentamos o documento histórico denominado “Livro de costura singer”: Fonte documental para os estudos sobre trabalho e gênero.” Recuperado por Ana Elizabeth Santos Alves e Tânia Rocha Andrade Cunha.
Cláudia Maria Moraes Mariano desenvolve resenha do livro de “Ricardo Antunes. O caracol e sua Concha: ensaios sobre a nova morfologia do trabalho, São Paulo: Boitempo, 2005. Neide de Almeida Lança Galvão Favaro e Michelle Fernandes Lima resenham o livro de Newton Duarte. Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões?: quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
Ressaltamos também os resumos de dissertação de mestrado de Aline Barbosa Miranda, Polyana Imolesi Silveira França, Jane Maria dos Santos, Brígida Maria Pimenta Carvalho e Maria de Lurdes Almeida e Silva Lucena.
Esperamos que as reflexões aqui apresentadas contribuam para a problematização das relações entre a globalização, o trabalho e a formação dos trabalhadores.
Carlos Lucena
Robson Luiz de França
Fabiane Santana Previtalli
Adrián Sotelo V.
CRISE FINANCEIRA GLOBAL E O CAPITALISMO DO SÉCULO XXI: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA
Francisco Luiz Corsi e Giovanni Alves
IDEOLOGIA NEOLIBERAL E EDUCAÇÃO: UM PAR POSSÍVEL PARA A EMANCIPAÇÃO SOCIAL?
Ariovaldo Santos e Elsio Lenardão
Francisco Máuri de Carvalho Freitas
O PROCESSO DE MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL E SUA FORMA “ADEQUADA” DE CONHECIMENTO
Ricardo Lara, Márcio Lupatini E Ellen Lucy Tristão
TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR NO ÂMBITO DA ACUMULAÇÃO DO CAPITAL
Fabiane Santana Previtalli e Maria Vieira Silva
A RELAÇÃO TRABALHO E EDUCAÇÃO NA REPRODUÇÃO DAS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E DAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO
Marcos Cassin e Monica Fernanda Botiglieri
TRABALHO E FORMAÇÃO DO TRABALHADOR NA TRAJETÓRIA DA CUT EM TEMPOS DE GLOBALIZAÇÃO
José dos Santos Souza
MUNDIALIZAÇÃO E TRABALHO: UM DEBATE SOBRE A FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES NO BRASIL
Carlos Lucena, Robson Luiz de França e Gabriel Humberto Muñoz Palafox
A REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA E O FESTIVAL DE TESES SOBRE EDUCAÇÃO E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Roberto Leme Batista e Renan Araújo
REFORMA E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
Antonio Bosco de Lima, Mara Rúbia Alves Marques e Sarita Medina Silva
GLOBALIZAÇÃO, TRABALHO E FORMAÇÃO HUMANA: NOTAS PARA A PROBLEMATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Celso João Ferretti, Fernando Casadei Salles e Jorge Luis Cammarano González
POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS NO CONTEXTO DA CRISE ATUAL
Maria de Fátima Rodrigues Pereira e Elza Margarida de Mendonça Peixoto
REPARAÇÃO DA DÍVIDA SOCIAL DA EXCLUSÃO: UMA FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL?
Edinéia Fátima Navarro Chilante e Amélia Kimiko Noma
TRABALHO INFORMAL EM TEMPOS “GLOBALIZACIONISTAS”
Ana Elizabeth Santos Alves e José José Rubens Mascarenhas de Almeida
RELAÇÕES DE GÊNERO E PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE
Edson Caetano e Camila Emanuella Pereira Neves
TRABALHO INFANTIL NA INDÚSTRIA DE SEMI-JÓIAS E SUAS REPERCUSSÕES NOS PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO
Luiz Bezerra Neto, Eduardo Pinto, Cristina Bezerra dos Santos Bezerra e Silva e Tammy Ticiane Locali
O PROCESSO DE OCUPAÇÃO/RECUPERAÇÃO DE FÁBRICAS OCUPADAS NA AMÉRICA LATINA
Giane Maria de Souza e Teresinha de Fátima Nunes
Chamada Para Artigos Revista Linguagens UFG-Catalão
Filed Under Notícias | Posted on Maio 4, 2009
Chamada Para Artigos Revista Linguagens UFG-Catalão
A Revista Linguagem - estudos e pesquisas, do Curso de Letras, Campus Catalão, está recebendo artigos até o dia 30 de maio de 2009.
Profs. Braz José Coelho/Sirlene Duarte (editores responsáveis)
NORMAS PARA O ENVIO DE ARTIGOS
1. Todos os trabalhos encaminhados à revista Linguagem – Estudos e Pesquisas serão submetidos à apreciação dos Conselhos Editorial e Consultivo. O(s) autor(es) será(ão) comunicados sobre a apreciação de seu trabalho.
2. Os artigos deverão ser digitados em espaço duplo, no Programa Word 6.0 (ou equivalente), fonte Times New Roman (tamanho 11), e deverão conter, no máximo, de
3. O título do artigo deverá vir em letras maiúsculas (Caixa Alta), negrito, centralizado no alto da primeira lauda, seguido, logo abaixo, à direita, do(s) nome(es) do(s) autor(es), com letras minúsculas e
4. As notas explicativas devem ser enumeradas automaticamente em algarismos arábicos e serem colocadas no final da página, como nota de rodapé. As citações no interior do texto devem vir em fonte menor que a utilizada no texto (fonte 10) obedecendo à mesma paragrafação (
5. As referências bibliográficas devem seguir a orientação da ABNT – Associação Brasileira de Normas e Técnicas.
6. É de responsabilidade do(s) autor(es) a correção gramatical do texto e a exatidão das referências bibliográficas.
7. Os trabalhos deverão ser encaminhados ao Curso de Letras do CAC/UFG, à av. Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120 (CEP.: 75.704-020), Setor Universitário, Catalão-Go, em nome dos Profs. Responsáveis pela Editoração da Revista, Profs. Braz José Coelho e Sirlene Duarte. Quaisquer dúvidas contatar: sirlene10@hotmail.com (profa. Sirlene Duarte).
Chamada Para Artigos Revista Poiésis UFG-Catalão
Filed Under Notícias | Posted on Março 7, 2009
Chamada Para Artigos Revista Poiésis UFG-Catalão
REVISTA POÍESIS PEDAGÓGICA 2008/2009
Revista do Departamento de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
Normas para Publicação
1. PROCEDIMENTOS GERAIS
1.1. A Revista Poíesis Pedagógica aceita para publicação artigos inéditos de autores brasileiros e estrangeiros que tratem de temas educacionais, nesse número Práticas Educativas, resultantes de estudos teóricos, pesquisas, reflexões sobre práticas concretas, discussões polêmicas etc. Excepcionalmente poderão ser publicados artigos de autores brasileiros ou estrangeiros editados anteriormente em livros e periódicos que tenham circulação restrita no Brasil.
1.2. A publicação de artigos está condicionada a pareceres de membros do Conselho Editorial ou de colaboradores ad hoc. A seleção de artigos para publicação toma como critérios básicos sua contribuição à educação e à linha editorial da Revista, a originalidade do tema ou do tratamento dado ao mesmo, assim como a consistência e o rigor da abordagem teórico-metodológica. Eventuais modificações de estrutura ou de conteúdo, sugeridas pelos pareceristas ou pela Comissão Editorial, só serão incorporadas mediante concordância dos autores.
1.3. Os trabalhos devem ser enviados ao editor, no endereço da Revista: postal ou e-mail, até 06 de abril de 2009.
1.4. Poderão ser publicados artigos; ensaios; notas/sínteses de teses e dissertações, pesquisas, trabalhos de iniciação científica; resenhas.
1.5. Pede-se também a eliminação/evitar trechos que prejudiquem a garantia de anonimato na avaliação.
1.6. Com a efetiva publicação dos originais, o(s) autor(es) cede(m) automaticamente à Revista, os direitos autorais.
1.7. Os autores serão notificados da aceitação ou recusa de seus textos. Os originais não serão devolvidos e serão destruídos.
2. FORMATAÇÃO DOS ORIGINAIS
2.1. Os artigos devem ter aproximadamente
2.2. O trabalho poderá ter de 1 (um) a, no máximo, 4 (quatro) autores. O nome completo do(s) autor(es) e afiliação institucional de cada um deverá constar no canto superior direito, logo após o título.
2.3. Os trabalhos deverão ser digitados em um dos programas de edição de texto
2.4. Todo trabalho deverá trazer o respectivo título em português/inglês, centralizado e em maiúsculas/negrito, e resumo/abstract de, no máximo, 12 linhas, acompanhado de até cinco palavras chave/ key words. E nos subtítulos das seções digitar em negrito e maiúsculas e minúsculas. Para ênfase ou destaque, no interior do texto, utilizar apenas itálico; Separar títulos de seções, nome do autor etc. do texto principal com um duplo Enter.
2.5. Os trabalhos deverão ser remetidos em forma eletrônica (preferencialmente para o e.mail da revista) e em quatro vias impressas e apenas uma delas deve conter o nome completo do/a autor/a ou autores, endereço postal, telefone e e-mail para contato com os leitores, com uma breve descrição do currículo e filiação institucional (máximo 3 linhas). A cópia eletrônica (arquivo em CD e salvo em RTF) deve reflitir fielmente a versão impressa.
2.5. Os autores deverão propor textos com número reduzido de citações e notas bibliográficas. No caso de citações com até 3 linhas, utilizar aspas duplas. As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação. E nas citações acima de 3 linhas, devem vir sempre em novo parágrafo, com um recuo equerdo, em corpo 10, sem itálico, sem aspas e sem deixar espaço marcado por Enter nem no início e nem no final das citações. Supressões, acréscimos e comentários: utilizar colchetes [ ]. No caso das notas de rodapé devem ser exclusivamente explicativas e deverão ser numeradas, aparecer no pé de página (usar comando automático do processador de textos: Inserir/Notas/Notas de rodapé).
2.6. O sistema de citação no corpo do texto adotado é o sistema sobrenome do autor e data da publicação entre parênteses. Ex.: (FARIA, 2002) ou Faria (2002), a depender da construção do texto. No caso de citações literais acrescente-se vírgula e o número da página. Diferentes títulos do mesmo autor, publicados no mesmo ano, deverão ser diferenciados adicionando-se uma letra depois da data, por exemplo: (AMORIM, 2006a), (AMORIM, 2006b).
2.7. Os quadros, tabelas, gráficos e ilustrações deverão ser apresentados no corpo do trabalho; no entanto, devem estar relacionados em folha à parte. Os títulos de quadros, tabelas, gráficos e ilustrações deverão ser numerados de
2.8. Todo material citado deverá vir com o título de REFERÊNCIAS por ser mais abrangente, pois além de livros, inclui documentos eletrônicos, eletromagnéticos e demais documentos não-impressos (seguir normas da ABNT).
REVISTA POÍESIS PEDAGÓGICA
Revista do Departamento de Pedagogia
Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
Volume 4 Número 4, Catalão, 2008, ISSN 1679-2319
Periodicidade Semestral
Endereço para correspondência:
Revista Poíesis Pedagógica
Departamento de Pedagogia
Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão
Avenida Lamartine Pinto de Avelar número 1.120 Setor Universitário – Catalão-GO
CEP 75704-020. Caixa Postal 56. Fone (64) 3441-1508
poiesispedagogica.cac-ufg@ig.com.br
Orientações para aplicação das Normas da ABNT (Referências bibliográficas).
1.LIVROS: sobrenome do autor(Maiúscula)/VÍRGULA/Seguido do nome (Maiúscula e Minúscula)/PONTO/Título da obra (em itálico)/ DOIS PONTOS (se houver subtítulo)/Subtítulo (se houver)PONTO/Edição de forma abreviada e se não for a primeira/PONTO/Local da publicação/ESPAÇO, DOIS PONTOS, ESPAÇO/Nome da Publicação/ESPAÇO/Editora/VIRGULA/ESPAÇO/Ano de Publicação/PONTO,ESPAÇO/Nome do tradutor, quando houver/PONTO.
Exemplo: APPLE, Michael W. Educação e poder. 2ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. Tradução de Maria Cristina Monteiro.
2.ARTIGOS: sobrenome do autor (Maiúscula)/VÍRGULA/Seguido do nome (Maiúscula e Minúscula)/PONTO/Título do artigo/PONTO/Título do periódico (em itálico)/VÍRGULA/Ano/VIRGULA/Volume do periódico/VÍRGULA/Número do periódico/VÍRGULA/Páginas correspondentes ao artigo/PONTO.
Exemplo: MACHADO, L.R.S. Cidadania e trabalho no ensino se segundo grau. Em Aberto, 1985, v. 4, nº 28, p. 35-38.
3.COLETÂNEAS: sobrenome do autor do capítulo (Maiúscula)/VÍRGULA/Seguido do nome (Maiúscula e Minúscula)/PONTO/ESPAÇO/Título do capítulo/PONTO/Escrever “In:”/Sobrenome do organizador (Maiúscula)/VÍRGULA/Iniciais do nome do organizador/(SE HOUVER OUTRO ORGANIZADOR, REPETIR ESTA OPERAÇÃO SEPARANDO OS NOMES ATRAVÉS DE VÍRGULA) Escrever, quando for o caso, “(org.)”/PONTO/Título da coletânea (em itálico)/DOIS PONTOS (se houver subtítulo)/Subtítulo (se houver)/PONTO/Edição, de forma abreviada e se não for a primeira/PONTO/Local da publicação/ESPAÇO, DOIS PONTOS, ESPAÇO/Nome do editora/VIRGULA/Ano/PONTO/Nome do tradutor, quando houver/PONTO.
Exemplo: TÃNUS, Antônio E. Estágio e Formação Docente. In:GUSMÃO, N, TORRES, C. A. (orgs.). Atuação Docente e a Identidade Profissional: políticas de formação. Goiás: Caminhar, 2008.
4. TESES acadêmicas: sobrenome do autor (Maiúscula)/VÍRGULA/Seguido do nome (Maiúscula e Minúscula)/PONTO/Título da obra (em itálico)/DOIS PONTO (se houver subtítulo)/Subtítulo (se houver)/PONTO/Grau acadêmico a que se refere entre parênteses /–/Instituição onde foi apresentada/VÍRGULA/Instituição/VÍRGULA/Local/VÍRGULA/Data/PONTO.
Exemplo: LUCAS, Mateus. Identidade Profissional: a construção de saberes docente. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2007.
Revista SuperInteressante Online
Filed Under Notícias | Posted on Fevereiro 20, 2009
Revista SuperInteressante Online
A Revista SuperInteressante está disponibilizando seu acervo online gratuitamente. Os números de
Confira aqui o link: Revista SuperInteressante.
