Greve Na Educação Em São Paulo
Filed Under Púlpito | Posted on Março 17, 2010
Greve Na Educação Em São Paulo
A mídia publicou que a greve arrastou 1% dos professores do Estado de São Paulo. Acho que o vídeo abaixo diz outra coisa. O que você acha disso?
greve paulo professores Púlpito sãoAfroDance
Filed Under Cinema | Posted on Setembro 11, 2009
AfroDance
O site Educarede está publicando curtas-Metragens realizados nas Oficinas Tela Brasil em 2009. Abaixo, AfroDance, um espaço cultural alternativo, fruto de lutas sociais, combatendo drogas com arte. Buscando parcerias, visando a educação da criança, do jovem.
AfroDance _ Oficina Duque de Caxias (RJ)
Ficha técnica Aqui.
afro cinema curta metragem dance educarede professores teatroBoal Ao Vivo – Teatro Do Oprimido
Filed Under Cinema | Posted on Setembro 5, 2009
Boal Ao Vivo – Teatro Do Oprimido
O site Educarede está publicando curtas-Metragens realizados nas Oficinas Tela Brasil em 2009. Passo a divulgar alguns, a partir de hoje, aqui no Blog.
Lembro que se trata de uma boa referência para professores que usam o teatro como um viés pedagógico para o trabalho com crianças e adolescentes.
Boal Vivo - Oficina de Duque de Caxias (RJ)
Aqui
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Boal cinema curta metragem educarede professores teatroA Memória E A Formação De Professores
Filed Under Eventos | Posted on Maio 27, 2009
A Memória E A Formação De Professores
No último dia 25 de maio foi realizado o I Colóquio do Nepeduca, uma realização do NEPEDUCA – Núcleo de estudos e pesquisa em Educação de Catalão, e do CIEEd - Centro de Investigação e Estudos em Educação.
O evento, que teve a presença da Professora Dra. Denice Catani, da Faculdade de Educação – USP, proporcionou uma discussão sobre o uso de memórias, histórias de vida na formação inicial do professor, bem como na formação continuada do mesmo.
O ponto de partida destacado da professora Catani, coloca sob suspeita os porquês chegamos onde chegamos. No caso da professora, ela fez, simultaneamente, um relado da sua experiência de vida, em como começou suas reflexões sobre memória e educação e como estas reflexões passaram a se relacionar com outras, de autores tanto estrangeiros quanto nacionais. Destaca a professora um estranhamento: como ou porque o professor não reflete, ou o faz minimamente, sobre a sua própria história?
Esteve em pauta questões como os saberes, disciplinas, organização necessária à formação dos docentes.
Chamou-se a atenção a ênfase na utilização das memórias para a (re)invenção, tanto do sujeito, quanto da própria Escola. Denice Catani destacou que esta pode ser uma estratégia para provocar mudanças nas práticas e saberes escolares, ou seja, a implementação da perspectiva da invenção no interior da escola e na vida dos professores. Esta é uma dimensão que pode refundar a Escola, tomando-se como foco a possibilidade do professor distanciar-se de pedagogias que oferecem um receituário de trabalho e buscar inventar novas práticas, explorando, inclusive, mais a criatividade dos próprios alunos.
É claro que não dá, aqui, para expor tudo que foi falado e discutido no evento. Talvez os leitores, que participaram, pudessem complementar, falando sobre o que aprenderam.
Os Blogs, A Educação E A Formação De Professores
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Novembro 12, 2008
Os Blogs, A Educação E A Formação De Professores
Há algumas semanas que não tenho vindo postar aqui neste espaço. Depois de participar do I Congresso de Tecnologias na Educação, totalmente online e desbravador no tocante a discussões atualizadas sobre o uso das tecnologias na Educação, participei também do Sepec versão 2008, onde pude assistir algumas apresentações de alunas do oitavo período do Curso de Pedagogia (UFG-Catalão). Apresentações essas, na verdade, comunicações de pesquisa de disciplinas de Estágio e TCC – Trabalho de Conclusão de Curso.
Numa destas apresentações, sobre projeto de Meio Ambiente
Somando-se a tudo isto, li o texto “Reflexão entre professores em Blogs: aspectos e possibilidades”, que pode ser encontrado no Blog da autora, Diário da Reflexão Entre Professores, o qual chama a atenção para a possibilidade de ampliar a prática reflexiva docente através dos diários de professores na web, em outras palavras, os Blogs.
Juntando, portanto, tudo isto, fiquei a imaginar: como seria implementar o aprendizado e uso de Blogs na formação de Professores? Em conversas com alunas do curso de Pedagogia, fiquei sabendo que elas pouco sabem sobre o projeto de didática umas das outras, e nem mesmo sobre os projetos de TCC. Parece que estamos um pouco distantes do aprendizado compartilhado, ou da dita “sociedade aprendente”, no que diz respeito às nossas práticas pedagógicas acadêmicas.
O que você pensa sobre isto?
