X Simpósio De Pedagogia
Filed Under Eventos | Posted on Agosto 17, 2010
X Simpósio De Pedagogia
O Curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, irá realizar, nos próximos dias 15, 16 e 17 de setembro de 2010, o X Simpósio de Pedagogia. O tema do Simpósio será Letramento: A Interlocução na Formação do Professor.
Vejam aqui a PROGRAMAÇÃO
dia 15/09/2010 - 19:15h- Anfiteatro do Campus Catalão
Abertura oficial: letramento, Cultura e Escola.
Conferencista: Profª Drª. Orlinda de Melo (FE/UFG)
Dia 16/09/2010 -10:00h- Anfiteatro do Campus Catalão.
Conferência: Brasil e a Expansão do Ensino Superior: Mudanças e Continuidades.
Conferencista: Prof. Dr. Demerval Saviani (FE/UNICAMP)
Dia 16/09/2010 - 19:30h- Anfiteatro do Campus Catalão.
Coferência: Formação de Professores no Brasil: dilemas e perspectivas.
Conferêncista: Prof.Dr.Demerval Saviani(FE/UNICAMP)
Dia 17/09/2010 - Vespertino e Noturno
Apresentação de trabalhos, comunicação, mini-cursos e oficinas.
Submissão de trabalhos
22 de junho a 20 de agosto
Prazo de inscrição de trabalhos aprovados até 10 de setembro
Volta Às Aulas E Um Novo Acordo De Convivência
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 5, 2010
Volta Às Aulas E Um Novo Acordo De Convivência
Depois de um ano com licença para o estágio de Pós-doutorado, na FACED/PUCRS, volto à sala de aula, neste segundo semestre de 2010, na Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão.
Estarei trabalhando a disciplina EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIAS, nos cursos de Pedagogia e Biologia.
Eu criei um outro canal de comunicação com meus alunos e alunas, através do Site da Pedagogia. Nas sessão de professores, o internauta poderá ver o meu nome (
E para começar esse semestre letivo, estou apropriando de coisas que aprendi no último ano. Uma delas é a atitude de propor regras de convivência entre professor e alunos, para o melhor andamento qualitativo do ensino aprendizagem. Abaixo, estão os itens que serão propostos para um acordo com os cavalheiros e damas, desta disciplina, das turmas de Pedagogia e Biologia, de 2010.
REGRAS DE CONVIVÊNCIA PARA O GRUPO
USO DO TELEFONE CELULAR
- Evitar o uso de telefones celulares em sala de aula (a não ser quando for um requisito metodológico, indicado pelo professor)
- Usar somente em situações de emergência, conservando o aparelho no silencioso.
PONTUALIDADE
- Procurar manter pontualidade no horário de entrada e saída.
HORÁRIO DE ENTRADA
- Alunos e alunas (se houver) com problemas para chegar no horário – falar com o professor, imediatamente
HORÁRIO DE SAÍDA
- Alunos e alunas (se houver) com problemas para sair no horário – falar com o professor, imediatamente
FREQUENCIA
- A frequência durante todo o período de aula é fundamental para a aprendizagem. O aluno ou aluna infreqüente perde a possibilidade de realizar as avaliações cotidianas, bem como as oportunidades de aprendizagens colaborativas.
RESPEITO PELOS COLEGAS
- Ler o material programado
- Executar as atividades propostas
- Manter o clima de silêncio e ordem em sala de aula
RESPEITO PELO PROFESSOR
- Manter uma atitude de respeito e atenção.
- Não sair e entrar em sala de aula, a não ser em casos extremos
- Alimentar-se na hora do intervalo
CONVIVÊNCIA COM O OUTRO
- Tolerância com o diferente
COMPROMISSO E ENVOLVIMENTO COM A APRENDIZAGEM
- Atitude de respeito, estudo e busca da construção de conhecimento
OUTRAS QUESTÕES IMPORTANTES PARA UMA SALA DE AULA PRODUTIVA
- Respeitar as regras de convivência estabelecidas pelo grupo
- Solidariedade com os colegas
- Participação e colaboração nas atividades de sala de aula
Faça, abaixo, o seu comentário.
Software Livre na Educação: Diálogos com uma Pedagogia da Autonomia
Filed Under Tecnologias da Informação e Comunicação | Posted on Fevereiro 12, 2010
Software Livre na Educação: Diálogos com uma Pedagogia da Autonomia
O Professor Luis Dhein, publicou
Ele referencia software livre como um marco na história das tecnologias educacionais e também da história da educação no Brasil. Eis um trecho do texto:
“levando esse tema para a direção da aprendizagem, vamos dizer que a escola precisa ser o espaço do tempo lento, do tempo da decodificação da informação. E nesse movimento não estou querendo dizer que a escola não deva utilizar os recursos tecnológicos. Muito pelo contrário, ela tem um papel muito importante. A escola precisa entrar nesse universo tecnológico, precisa investigar ele e decodificar ele, buscando apropriar-se de todo o potencial que as tecnologias digitais oferecem para o campo educacional”
Esta é uma postura de fato urgente, inclusive na universidade, para além dos cursos de Ciência da Computação e semelhantes. Estamos rodeados de tecnologias educacionais e a explosão das tecnologias relacionadas à informática ascendeu o pensar sobre esse campo do conhecimento. Estamos aprendendo.
Veja mais da palestra do Luis Dhein AQUI.
Balanço Da Disciplina Memória e Formação Docente
Filed Under Memória e Educação | Posted on Junho 18, 2009
Balanço Da Disciplina Memória e Formação Docente
A aula de ontem, da disciplina de Núcleo Livre, “Memória e formação docente: o uso de (auto) biografias na formação do professor” foi organizada para a apresentação do resultado das pesquisas, que aluno e alunas fizeram sobre a história do curso de Pedagogia em Catalão, a partir de história de vida de ex-alunas. Este foi um projeto proposto como atividade disciplinar, tendo em vista atingir algumas metas:
• Aprender a utilizar a entrevista como estratégia de pesquisa
• Aprender a utilizar a história de vida e estudos (auto)biográficos, como investigação e formação de histórias educacionais
• Proporcionar ao(à) aluno(a) o exercício da reflexão sobre sua própria formação profissional, tendo como referência a história de formação de ex-alunas do Curso.
Desde Março, início do semestre letivo, nós temos lido textos sobre vida de professores. E, em duplas, sugeri à turma entrevistarem ex-alunos(as) do Curso de Pedagogia. Em sala de aula, combinamos o seguinte roteiro:
• Diga o nome completo onde e quando nasceu.
• Como foi sua infância?
• Como foram suas primeiras experiências na escola?
• Como foi o momento da sua vida quando fez o vestibular?
• Quais foram seus primeiros professores de graduação? Quais foram as primeiras disciplinas?Quais foram seus sentimentos no primeiro contato com o curso?
• Quais foram suas dificuldades encontradas no curso?
• O quê o curso de pedagogia mudou em sua vida? O que você mudaria nesse curso?
• Como era o rigor das provas? Você colava? Os professores eram chatos? O que era ser chato? Quem mais te intimidava? O que é intimidar?
• Como foi o momento da sua vida na formatura?
• Você exerce a profissão de professora? Você ingressou no mercado de trabalho antes ou depois na formatura?
O resultado (transcrição da entrevista, fita e/ou CD da gravação e da transcrição e 1 cópia impressa) foi entregue e apresentado aos colegas.
Um ponto a destacar: na maioria das apresentações as alunas salientaram o quanto as entrevistas as fizeram pensar na sua própria formação. Ou seja, ao entrevistarem uma ex-aluna do curso, elas se viram e se reconheceram de forma mais intensiva no processo histórico de constituição do curso de Pedagogia enquanto alunas do próprio curso.
Elas declararam também, do ponto de vista técnico, o quanto foi difícil fazer a entrevista. Ansiedade, nervosismo, dificuldade em agendar com as entrevistadas, dificuldade em lidar com o gravador, enfim, procedimentos naturais e necessários ao aprendizado.
Está agendado para o dia 01 de julho um encontro da turma com as ex-alunas entrevistadas, com o objetivo de apresentar o resultado da reflexão que fizeram e dar continuidade ao debate, que, certamente, não tem um fim previsto.
Abaixo, algumas fotos da aula desta última quarta-feira.
Coordenadora Geral Do IX Simpósio De Pedagogia Agradece
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Junho 14, 2009
Coordenadora Geral Do IX Simpósio De Pedagogia Agradece
O texto abaixo foi enviado pela professora do Curso de Pedagogia, UFG –Catalão, Dra. Dulcéria Tartuci*.
IX SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS E
POLÍTICAS PÚBLICAS
UFG/CAC -
Agradecemos inicialmente as profas. conferencistas Profa. Dra. Rosângela Gavioli Prieto (USP), Profa. Dra. Vera Lúcia M. F. Capellini (UNESP-Bauru) e a Profa. Dra. Lázara Cristina da Silva (UFU) por terem nos brindado com os debates acerca da Educação Inclusiva: desafios às práticas educativas e políticas públicas.
Cumprimentamos as profissionais que ofereceram os mini-cursos a profa. Renata Wirthmann G. Ferreira e as graduandas de psicologia; a diretora da Escola Santa Clara, profa. Jane Dark Cândido, a profa Lúcia Netto Tartuci Presidente da Sociedade Pestalozzi e a profa. Maria Lourdes Pedrosa, representante da Secretaria Municipal de Educação; agradecemos ainda à Profa. Alda Rocha Barbalho e a Carla Dourado Machado, ambas da equipe da Subsecretaria de Educação e, novamente a Profa. Lázara (UFU).
Nosso reconhecimento e agradecimento às pessoas que abrilhantaram o evento com suas apresentações artísticas e culturais: aos “meninos e meninas” da orquestra de violões da Fundação Espírita Nova Vida sob a regência do prof. Donizete Martins Borges, à diretora da instituição Sra. Cleuzadir Ayres e ao Sr. Édson por sua presença; ao Coral de Surdos Vozes do Silêncio da Escola Estadual Joaquim Araújo, sob a regência da profa. Maria de Lourdes Dias Paranhos e apoio das intérpretes, as profas Helena Costa Damasceno e Maria Joana Darc Paranhos; nossas considerações ao Coral de Surdos de Ipameri sob a regência de Uiara Jordão e Rosemary Perfeito, contando com o apoio das interpretes as profas. Daniela Lourenço, Adma Rosa e Lidiane Cury. Agradecemos também a importante contribuição da Empresa de ônibus Transduarte e Refrigerantes Amazonas por contribuírem na promoção destas atividades Culturais.
Destacamos o e agradecemos a participação dos alunos e alunas do Curso de Pedagogia e do Curso de Especialização
Agradecemos à direção do Campus Catalão, na pessoa do Prof. Dr. Manoel Chaves, por sua contribuição para que este evento se realizasse e a todos os funcionários e funcionárias que contribuíram para que este evento fosse possível.
Por fim, agradecemos aqueles que promoveram o Simpósio, a coordenação do Curso de Pedagogia, ao secretário, as alunas monitoras e aos professores e professoras do Departamento de Pedagogia, enfim a todos das respectivas comissões de organização do evento que de muitas formas contribuíram para o sucesso do IX Simpósio de Pedagogia.
Ressaltamos também, a organização e realização da festa comemorativa dos 21 anos do Curso de Pedagogia, no Campus Catalão. Parabéns aos profissionais, alunos e parceiros que fazem parte da história deste Departamento e contribuíram com sua construção Científica, Política e Pedagógica.
Nossos sinceros cumprimentos e agradecimentos!
*Profa. Dra. Dulcéria Tartuci
Coordenadora Geral do IX Simpósio de Pedagogia
Educação Inclusiva: Desafios às Práticas Educativas e Políticas Públicas
