Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Abril 11, 2010
Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância
Em Setembro de 2009, quando da minha primeira visita à PUCRS, no programa da FACED, cursando o pós-doutorado, participei de algumas aulas na graduação da Professora Dra. Maria Helena Menna Barreto Abrahão, orientadora do meu projeto. Na ocasião conheci a aluna do Curso de Pedagogia, Carolina Rios Pinto Costa, uma das responsáveis pela empresa APRATA. Esta empresa lançou em novembro de 2009 o Kit Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância.
Enfim, foi doado para ao Curso de Pedagogia – UFG-Catalão e ao Curso de Especialização
Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância
Dirigida aos mais de 46 mil jovens e crianças com deficiência visual, a Coleção trazà obra infantil do poeta e vêm ilustrada e musicada por grandes nomes do RS
Uma coleção impressionante homenageia o poeta gaúcho Mario Quintana reunindo parte da sua obra infantil em volumes em Braille e fonte ampliada. O Batalhão das Letras, Pé de Pilão e Lili inventa o Mundo são os três primeiros volumes da coleção, que ainda terá em breve mais dois livros: Sapo Amarelo (volume 4) e Sapato Furado (volume 5). Ilustrados por grandes desenhistas, os livros vêm acompanhados de CDs com trilha original criada por renomados músicos e artistas gaúchos. O projeto Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância, realizado pela aprata, é dirigido as 46.602 mil crianças e jovens cegas do Rio Grande do Sul. A coleção ganhou o patrocínio do Grupo CEEE – SIM/LIC e teve lançamento no dia 25 de novembro/2009, às 16h, no Auditório Barbosa Lessa, do Centro Cultural CEEE Erico Verissimo.
Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância reúne três diferentes equipes, todas convidadas para um único objetivo: mergulhar na obra infantil e no universo do poeta Quintana trazendo à tona o viés de cada um, suas provocações, seus desafios, suas imagens e ideias além de todo o processo de criação e de ação das equipes, visando à formação educacional e cultural de crianças e jovens cegas inseridas em diversas instituições escolares distribuídas em 43 municípios do RS.
Tudo começou em 2007, ano de lançamento da publicação, Aprendiz de Feiticeiro – 100 anos de Mario Quintana: A busca dos Sentidos - A Rua dos Cataventos, um projeto elaborado para acompanhar as comemorações do centésimo aniversário de nascimento do poeta, voltado para os deficientes visuais adultos com cegueira total ou parcial. Na ocasião a empresa aprata criou e desenvolveu um kit com os livros e Cd de áudio contendo sonetos do poeta, interpretados pelas atrizes Arlete Cunha e Valéria Lima. Neste trabalho, dezessete sonetos - dos 35 criados por Quintana -, foram musicados com trilha inédita de Geraldo Flach. O projeto gráfico foi criado pela Type Design e a ilustração da capa foi feita por Zoravia Bettiol.
O sucesso do primeiro projeto e os seus resultados junto ao público alvo - em média, 45 mil adultos cegos receberam os kits e 95 instituições receberam 500 exemplares gratuitamente – fizeram com que aprata mergulhasse nesse novo projeto voltado para crianças e jovens. O árduo trabalho só foi possível graças à parceria e ao diálogo com a família do poeta, através da figura da sobrinha e responsável por toda a sua obra, Elena Quintana. Para “costurar” os três volumes foi convidado o artista gráfico Fabio Zimbres também criador da logomarca que fez um primoroso trabalho dando ainda mais brilho aos desenhos de Gelson Radaelli, Rodrigo Rosa e Rick Bols. As trilhas também são um show à parte: Dunia Elias e músicos (com a participação de Simone Rasslan), a Cia Escalafobética (dirigida por Elena Quintana) e Mônica Tomasi e músicos (com a interpretação da atriz Liane Venturella e as participações especiais de Elisa Lucinda e Adriana Maciel), assinam as criações.
A empresa aprata incrementou o kit com um DVD que registra o processo de criação de todos os participantes. Esse documento é mais uma ferramenta de ação e de inclusão para o público-alvo do projeto, que são as crianças e jovens estudantes entre 6 e 14 anos e seus docentes, que irão trabalhar esse material de forma didática e construtiva, dando continuidade ao excelente conteúdo que é a obra do Quintana.
Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância
Ficha técnica dos volumes
Volume 1 - O Batalhão das Letras (1948)
Foi o primeiro livro escrito por Mario Quintana para as crianças. O poeta fala de um Batalhão de Letras que são as 26 letras do alfabeto, desde o A até o Z, de forma simples e divertida.
Ilustrações - Gelson Radaelli
Design gráfico - Bento de Abreu
Trilha sonora - Dunia Elias
Músicos - Artur Elias, Mimo Aires, Ayrton Zettermann
Intérprete - Simone Rasslan
Participações: Letra I: Artur, Mimo, Ayrton e Lauro Faccin. Letra J: Paulo Calloni. Letra P : João Paulo Falavigna.
Volume 2 - Pé de Pilão (1975)
O poeta conta que a história foi escrita de uma só vez, numa noite em que não conseguia dormir. De forma, surpreendente Mario Quintana apresenta as personagens conforme toda a ação vai acontecendo, através de uma trama e de rimas que ultrapassam a imaginação!
Ilustrações - Rodrigo Rosa
Design gráfico - Camila Kieling e Marta Castilhos
Trilha sonora - Cia. Escalafobética
Narração - Arlete Cunha
Interpretações - Valéria Lima, Lindsay Gianuca e Jacqueline Rosa
Direção e prólogo - Elena Quintana
Volume 3 - Lili inventa o Mundo (1983)
Nesta obra o poeta mergulha no universo de sonhos de Lili. Expressa também todo o seu lirismo e sensibilidade, pois Lili e Quintana imaginam um mundo de cores e de sensações com muita inteligência, verdade e espontaneidade.
Ilustrações - Ricky Bols
Design gráfico - Adel Fabian Giacomini
Trilha sonora - Monica Tomasi
Músicos - Mário Carvalho, Ricardo Arenhaldt, Luis Mauro Filho e Monica Tomasi
Intérpretes - Liane Venturella, Monica Tomasi e Adriana Maciel
Participação especial - Elisa Lucinda nos poemas “Sonatina Lunar”, “O Conto de todas as Cores”, “Família Desencontrada”, “Velha História” e “Poema de Fim de Ano”.
Na faixa “Canção do Primeiro do Ano” Participaram Clauber Scholler e Jacqueline Rosa
Braille Quintana – Coleção Mario Quintana para a Infância
Lançamento dia 25 de novembro, às 16h
Auditório Barbosa Lessa/ Centro Cultural CEEE Erico Verissimo
Rua dos Andradas, 1223
Entrada franca
aprata
Leocádia Costa e Carolina Rios Pinto Costa
(51) 3013.6781
braillequintana@gmail.com
Informações para a imprensa:
Bebê Baumgarten e Kellen Hoehr/ BD Divulgação
(51) 3028.4201 / 8111.8703
Nextel - 7814.2244 - ID 84*39184
bebebaumgarten@terra.com.br
Especialização Em Educação Infantil – Turma 2008
Filed Under Notícias | Posted on Novembro 29, 2007
O Departamento de Pedagogia do Campus de Catalão da Universidade Federal de Goiás, vem tornar público aos interessados, que estarão abertas as inscrições ao curso de Especialização em Educação Infantil, no período de 11/02/2008 a 15/02/2008, de 2ª feira a 6ª feira, exceto feriados, no horário de 8:30 às 12:30 horas. Maiores informações e o Edital podem ser obtidos no Departamento de Pedagogia, situada à avenida Dr. Lamartine Pinto de Avelar, nº 1120, Campus de Catalão-UFG, no Setor Universitário, CEP: 75704-020, Catalão, Estado de Goiás, pelos sites www.prppg.ufg.br e www.ufg.br, pelo endereço eletrônico dutartuci@brturbo.com.br, pelo telefone (64) 34411508.
Você pode também acessar o edital completo clicando aqui:
http://www.soprando.net/pedagogiacacufg/EditalEspecializacao_Turma2008.pdf
obs. O edital está em documento PDF. Você precisa do softer Adobe reader para abrir o documento. Caso não tenha o softer, basta fazer o downloud do mesmo aqui:
http://www.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html
educação especialização infância infantil NotíciasEscola Para Todas As Crianças
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Novembro 22, 2007
Abaixo, há um relato de experiência em Educação Infantil que me foi enviado por ADRIANA LUCIA NARDI NICOLINI, diretora da:
ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL MATERNAL II -BRINCANDO E APRENDENDO DE SABINO –SP
AV:SETE DE SETEMBRO Nº1149
SABINO - CENTRO - SP- CEP: 16440-000
CIDADE DE 5000 HABITANTES
A ESCOLA ATENDE 200 CRIANÇAS DE 2 ANOS E MEIO A 06 ANOS
DE IDADE (CONF. LDB LEI 9394/96), SÃO CRIANÇAS CARENTES
ALGUMAS COM TOTAL DESESTRUTURAÇÃO FAMILIAR…
O MUNICÍPIO É ESSENCIALMENTE AGRÍCOLA ( A MAIORIA FILHOS
DE MEEIROS E BÓIAS FRIA)
A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA É CONSTRUTIVISTA
INTERACIONISTA (CONCEBE A CRIANÇA COMO PROTAGONISTA DO
SEU CONHECIMENTO) DESTAQUE TRABALHA LABORATÓRIO
VIVO
POSSUI 10 SALAS DE AULAS
UMA LIÇÃO QUE O BRASIL TEM QUE APRENDER: ESCOLA PARA TODAS AS CRIANÇAS DOS 02 AOS 06 ANOS. É COMO SE O CÉREBRO TIVESSE EXPERIMENTANDO FERRAMENTAS QUE VAI USAR PRO RESTO DA VIDA.
OBJETIVOS:
• Sensibilizar a comunidade e até mesmo os educadores, secretários da educação que não concebiam as Crianças menores de 06 anos como seres cognoscentes e/ou sujeito de direitos.
• Mobilizar toda a equipe de educação Infantil para lutar pela criança pequena, que são oriundas de famílias carentes.
• Estudar muito e conquistar espaços e alterações de legislação, buscando mostrar na prática que as crianças que vão para a escola antes dos 6 anos se desenvolvem mais,pois são dos dois aos seis anos que o cérebro mais produz sinapses e é a melhor hora de aprender.
• Mostrar algumas razões para investir em Educação Infantil:1-Famílias Carentes não tem com quem deixar seus filhos durante o dia enquanto trabalham, As creches e pré-escolas evitam que a criança fique exposta a perigos;2-Estudos neurológicos mostram que é a fase de maiores ligações entre células cerebrais, pois o cérebro prepara a estrutura com a qual vai funcionar o resto da vida.
CONTEÚDO PEDAGÓGICO:
Em 2001 havia na Pré-Escola 01 sala de cinco anos e 02 salas de 6 anos, então organizou-se uma equipe interessada em mudar esta situação, fizemos visitas nas casa e percebemos crianças com chupeta na boca e cabelos sujos de meninos que fazem parte da população ribeirinha sem nenhum estímulo específico, enquanto outras crianças estavam na Creche e na EMEI recebendo estímulos: cantando, dançando, contando estórias, brincando de pega-pega, escorregador, pintura…
Então pensamos não adianta ampliar o espaço e colocar estas crianças com professores despreparados, investimos muito também na formação continuada, acompanhamento específico do Educador e ampliação do Universo Cultural.
Assim fizemos, passamos em 2002 a atender com qualidade de acordo com a LDB 9394/96, crianças de seis meses a seis anos e onze meses de idade na Creche e, 04,05 e 06 anos na EMEI com atividades específicas e oportunas para esta faixa-etária peculiar.
Em 2003 os professores sentiram a necessidade de Ampliar a Jornada de trabalho de 04 para 05 horas de Trabalho Docente, junto com a comunidade foram a luta e sensibilizaram o Poder Legislativo e Executivo, explicando que o Brasil trata as carências da Educação Infantil como se fosse um problema menor diante do Ensino Fundamental e Médio.
Observou que os países desenvolvidos tem uma trajetória diferente, eles investem muito na Educação Infantil, conferindo que em 2002 o México investiu 70% e o Chile 80% a mais que o Brasil em cada aluno com menos de 06 anos, levaram o Legislativo a refletir que fazer a Pré-Escola não só ajuda o bom desempenho do aluno nos primeiros anos de vida, mas também muda suas perspectivas para toda a vida.
Diante do Exposto O executivo mandou o projeto lei para Câmara, foi aprovado e implantado.
Hoje a creche é modelo e a EMEI também. Os professores têm um período após a saída das crianças para se organizarem e pensarem em dinâmicas para uma faixa-etária tão especial. E ainda horário de Trabalho Pedagógico Coletivo.
A proposta pedagógica é pautada em autores progressistas Concebendo a criança como sujeito histórico-Social - Cultural.
Vagas para todas as crianças de Educação Infantil, Professores em Nível Superior, auxiliares em salas de aula (estagiários do Curso de Pedagogia - UNIARARAS), Creche com Professores em nível Superior desde o Berçário com demanda pedagógica e,
projetos interessantes (possui documentação comprobatória), promoções de eventos extra-curriculares com participação da comunidade em geral;
Todos os professores reúnem-se em um espaço de Estudos em busca de Melhores Salários e Credibilidade (Auto-Estima), criou-se a APM COMO ÓRGÃO AUXILIAR DA ESCOLA.
Houve mudança de Paradigma onde a sociedade tem as Escolas de Educação Infantil como parceiras assíduas na vida da comunidade, ampliação do número de salas de aulas e com Núcleo Administrativo específico.
Sensibilizou-se a comunidade para a importância de reconhecer que quanto mais CEDO o governo investe em Educação Infantil (2 a 6 anos), menos esta geração vai custar na vida adulta com tratamento de saúde, seguro-desemprego e segurança.
Persuasão que outros países como Inglaterra e Estados Unidos começa a vida escolar com sete vezes mais recursos que as crianças brasileiras antes dos seis anos.
A verba do FUNDEB hoje vem para as três esferas da Educação Básica
BRASIL: Porcentagem das crianças do Brasil que freqüentam a escola por faixa-etária
• 0 a 3 anos -13%;
• 3 a 6 anos – 72%;
• 7 a 14 anos – 97%;
• 15 a 17 anos – 82%.(IBGE-PNAD 2005)
“DEPOIS QUE DESCOBRI POR MIM MESMA COMO É QUE SE PENSA, NUNCA MAIS ACREDITEI NO PENSAMENTO DOS OUTROS.”
CLARICE LISPECTOR
Infância, Cultura E Arte
Filed Under Eventos | Posted on Novembro 7, 2007
Copyright © Altina Abadia da Silva
Professora - Pedagogia – UFG
O Simpósio Infância e Educação do CAC é um evento destinado a promover o debate sabre o tema da infância e os diversos assuntos que lhe atravessam.
Em sua terceira edição, o Simpósio se propõe a debater a temática
infância, cultura e arte, pois não há como negar que os processos de
constituição do sujeito criança passam, necessariamente, pela educação de seus sentidos e sentimentos, expressos pela arte e culturas que a
engendram.
Um projeto educativo que se preocupe com uma formação mais crítica
certamente terá de ocupar-se em refletir o papel da arte e da cultura na
formação de nossas crianças, pois a todo momento se está submetido a um certo trabalho estético que educa e (re)direciona nossos sentidos e nossa sensibilidade.
O evento é um momento de aproximação entre universidade, escolas e
instituições responsáveis pela divulgação e trabalho de formação com a
cultura e a arte na cidade de Catalão e região e contará com oficinas,
mini-cursos e debates.
Venham participar conosco, será um prazer recebê-los.
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III Simpósio Infância e Educação
Filed Under Eventos | Posted on Novembro 5, 2007
O Simpósio Infância e Educação do CAC é um evento destinado a promover o debate sabre o tema da infância e os diversos assuntos que lhe atravessam.
Em sua terceira edição, o Simpósio se propõe a debater a temática
infância, cultura e arte, pois não há como negar que os processos de
constituição do sujeito criança passam, necessariamente, pela educação de seus sentidos e semtimentos, expressos pela arte e culturas que a
engendram.
Um projeto educativo que se preocupe com uma formação mais crítica,
certamente terá de ocupar-se em refletir o papel da arte e da cultura na
formação de nossas crianças, pois a todo momento se está submetido a um certo trabalho estético que educa e (re)direciona nossos sentidos e nossa sensibilidade.
O evento é um momento de aproximação entre universidade, escolas e
instituições responsáveis pela divulgação e trabalho de formação com a
cultura e a arte na cidade de Catalão e região e contará com oficinas,
mini-cursos e debates.
Lembrete: Houve mudanças na programação, por isto, na dúvida, procure a comissão organizadora.
As inscriões poderão ser alteradas, caso a oficina ou mini-curso no qual a pessoa estiver inscrita tenha sido suspenso(a), ou no caso de haver interesse por outros(as) que conste na
programação atual.
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