Sobre A Educação Na Finlândia E No Brasil
Filed Under Estudantes | Posted on Abril 17, 2008
Sobre A Educação Na Finlândia E No Brasil
Por Lorena Martins Sousa*
Ao ler a revista veja do dia 22/02/2008, eu deparei com uma reportagem muito interessante, que tratava sobre a Educação na Finlândia, considerada como a melhor do mundo. Quem imaginava!
Pois é, a Finlândia lidera o ranking de Pisa, reconhecida como a mais abrangente avaliação internacional de educação, feita pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE).
É importante ressaltar que para o sistema educacional da Finlândia chegar ao primeiro lugar, este passou por diversas mudanças, desde 1970, ou seja, para chegar no 1° lugar foram três décadas.
Na Finlândia o sistema educacional é muito bem estruturado, em relação à avaliação dos alunos. É importante ressaltar que são os professores os responsáveis por esta área, pois cabe a eles identificar os problemas existentes, tentar encontrar soluções e por fim analisar os resultados obtidos.
Os professores são bem valorizados e são muito bem pagos; esta profissão é a mais concorrida do país. Eles têm uma ampla formação e possui vários conhecimentos como: música, arte, ética, ecologia, economia doméstica e sabem também duas línguas estrangeiras. Os professores na maioria dos cargos são obrigados a ter mestrado para exercer suas funções.
O sistema é descentralizado, a Escola escolhe como deve agir com seus alunos de acordo com suas particularidades. Os professores junto com a direção avaliam, e em seguida passam os resultados dos alunos para a secretaria geral da educação. Os alunos que têm o menor desempenho têm tratamento diferenciado, com aulas de reforço, e é por isso que quase não existem repetentes. Todas as escolas públicas têm material escolar, refeição e transporte gratuitos para os alunos.
O Brasil está com um Plano de Desenvolvimento da Educação em andamento, que foi colocado no segundo semestre do ano passado e já saiu metas para cada prefeitura, que deverão assumir seus compromissos, disse o ministro da educação Fernando Haddad na radio nacional AM dia 22 março de 2007. Quem sabe o sistema de educação da Finlândia não possa ser um bom exemplo para o Brasil levar em consideração, já que está começando agora?
A Finlândia, que tinha a mão-de-obra barata e só tinha exportação de matérias primas, hoje com uma educação de qualidade e gratuito para todos, tem uma economia mais estabilizada. A empresa Nokia é um bom exemplo de sucesso do país.
Penso que para o Brasil se desenvolver, o Estado deveria investir mais nas escolas públicas, na melhoria da infra-estrutura escolar e principalmente pagar, ou ter uma política mais forte de melhoria salarial dos professores. Vejo muito, escrito por aí, que o Brasil é o país do futuro. Ora, como possa ser um país do futuro, se não investe maciçamente na Educação?
* Aluna do Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
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A Era Digital E A Geração De Novos Conhecimentos
Filed Under Estudantes | Posted on Abril 15, 2008
A Era Digital E A Geração De Novos Conhecimentos
Por Joice Mara Silva Prado*
Vivemos em uma nova era: a era digital. As informações, nesta revolução tecnológica, são produzidas e consumidas numa velocidade espantosa. O que caracteriza a atual revolução tecnológica não é a centralidade de conhecimentos e informação, mas sim a aplicação desses para a geração de novos conhecimentos e de processos a serem desenvolvidos obtendo novos domínios em todos os cantos, a uma velocidade altíssima.
As tecnologias de informação e comunicação vêm produzindo uma mudança na forma de pensar. Esta mudança paradigmática do pensamento atinge o processo de aprendizagem. Entretanto, a maior contribuição que a Internet pode proporcionar à Educação diz respeito à mudança de paradigma, impulsionada pelo grande poder de interação que ela propicia.
O mundo virtual é um ambiente de interação fornecendo múltiplas formas e espaços de aprendizagem, espaços nos quais os sujeitos podem interagir e construir conhecimento. Nesse sentido o computador é visto como potencializador do desenvolvimento sócio-cognitivo.
A revolução tecnológica é vista como uma questão ambígua na educação. Alguns, mais pessimistas não querem nem passar perto. Outros, mais otimistas já a estão usando em sala de aula, mesmo não compreendendo todos os aspectos de um computador, mas inserindo o aluno no mundo digital. A educação digital traz novos benefícios à Educação? Ainda não temos tantos dados assim para avaliarmos esta questão.
Porém, isto não quer dizer que nada deva ser feito. Pelo contrário, a qualificação do professores para operarem estas ferramentas, já nos cursos de licenciatura, é uma boa medida para passos futuros.
Os formadores educacionais devem estar adeptos às inovações tecnológicas para se igualar a uma nação digital, pois hoje todos os docentes deveriam pelo menos conhecer o básico de um computador, tornando se alguém que assume uma posição ativa neste fascinante mundo digital. Portanto é importante refletirmos: estamos inserindo os educandos no mundo digital?
*Aluna do Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão
educação digital era digital Estudantes geração de novos conhecimentos novas tecnologiasPensando Sobre A Inclusão
Filed Under Estudantes | Posted on Abril 10, 2008
Pensando Sobre A Inclusão
Por Denise Calaça*
O termo inclusão é utilizado para: inclusão escolar, educacional, educação inclusiva, escola inclusiva, inclusão na educação, social, de deficientes. A inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as pessoas, sem exceção: o estudante com deficiência física, os que têm problemas mentais, os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. A inclusão é estar com, é interagir com o outro e não admitir qualquer tipo de discriminação.
As crianças e jovens com dificuldades especiais, são aquelas que requerem educação especial e serviços específicos de apoio para a realização total do seu potencial humano. Elas podem ser muito diferentes dos outros por terem atraso mental, dificuldades de aprendizagem, desordens emocionais ou comportamentais, incapacidades físicas, problemas de comunicação, autismo, lesões cerebrais, deficiência auditiva, deficiência visual, ou mesmo dotes e talentos especiais, no caso dos superdotados. São exatamente estas diferenças que devem ser levadas em conta, para que eles possam freqüentar a escola comum.
Os diferentes ritmos, comportamentos, experiências, trajetórias pessoais, contextos familiares, valores e níveis de conhecimento de cada criança e do professor imprimem ao cotidiano escolar a possibilidade de troca de repertórios, de visão de mundo, bem como os confrontos e a ajuda mútua, e a conseqüente ampliação das capacidades individuais.
A inclusão traz benefícios para alunos e professores, pois é muito importante para todos nós vivermos a experiência da diferença. Se os estudantes não passam por isso na infância, mais tarde terão dificuldade de vencer o preconceito. A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. Além disso, para nós, professores, o mais importante está em garantir a todos, o direito à educação.
A escola para ser inclusiva, em primeiro lugar tem que ter um bom projeto pedagógico, mudanças arquitetônicas, reorganização dos horários, dos padrões de socialização para acolher a criança com deficiência. A inclusão é mais do que ter rampas e banheiros adaptados. Aos educadores devem ser dados os instrumentos necessários para que eles possam ver todos os alunos, incluindo os alunos com deficiência, com um potencial ilimitado de aprender, pois os alunos precisam de liberdade para aprender do seu modo, de acordo com as suas condições e isso vale para os estudantes com deficiência ou não.
Alguns tipos de alunos (com deficiências sensoriais ou graves problemas de comunicação, por exemplo) requerem o uso de equipamentos ou materiais específicos e não utilizados pela generalidade dos alunos da escola. Assim sendo, a escola deve se adaptar e modificar, no sentido de atender às necessidades de uma grande variedade e diversidade de alunos.
Na área pedagógica, não parece correto ter-se como ponto de referência às deficiências ou incapacidades, mas sim compreender que o que é importante é o ser humano. Tal como a ergonomia já faz no domínio do trabalho - com a adaptação do posto de trabalho à pessoa, às suas habilidades e características individuais. No campo da pedagogia devemos evitar que a deficiência se coloque entre o professor e o aluno, impedindo-nos de ver a pessoa que está por detrás dessa deficiência.
Talvez seja este o momento de se passar da idéia de que “todos devem ter as mesmas oportunidades” para a noção de que “todos deveriam ter oportunidades diferentes” para desenvolver as suas potencialidades e satisfazer as suas necessidades, dadas as nossas diferenças individuais. Fica aí um pensamento para reflexão…
* Aluna do Curso de Pedagogia, UFG – Catalão.
Estudantes inclusãoPrimeira Interação Com Alunos E Alunas De 2008
Filed Under Estudantes | Posted on Março 5, 2008
Primeira Interação Com Alunos E Alunas De 2008
No primeiro semestre de 2008 estou trabalhando duas disciplinas no Curso de Pedagogia na UFG – Catalão:
• História da Educação I
• Mídias, Mediações e Educação
Este post é um espaço de visitação e apresentação destas duas turmas. Isto será feito através do sistema de comentários: o(a) aluno(a) abre o link para este post e vai até os comentários e se apresenta.
A apresentação deverá conter:
• Nome
• Disciplina
• Qual é a expectativa com esta disciplina que está matriculado?
Obs. No caso dos alunos da disciplina história da educação, que estão iniciando agora, escrever também porque escolheram fazer a graduação em Pedagogia.
Espero que todos possam aproveitar o máximo as disciplinas que estão cursando neste primeiro semestre de 2008.
disciplinas Estudantes Interação pedagogia ufgBiblioteca Digital Domínio Público
Filed Under Livros | Posted on Fevereiro 27, 2008
Recebi recentemente um email de uma colega de trabalho com o título: “Livros…de graça”.
Tratava-se de uma listagens de vários livros (veja abaixo) que bastava clicar no título para ler ou imprimir.
Esta fantástica cortesia é feita pelo site:
Domínio Público: biblioteca digital desenvolvida em software livre.
Esta Biblioteca Digital é uma experiência de compartilhamento de conhecimentos
que serve de referência a professores(as) e alunos(as) em qualquer lugar do planeta.
Basta ter acesso a um computador conectado na Internet.
Vale a pena conferir e repassar para professores(as) e estudantes.
Abaixo uma pequena relação de obras:
Um ‘mimo’ pra vcs…
É só clicar no título para ler ou imprimir.
- A Divina Comédia -Dante Alighieri
- A Comédia dos Erros -William Shakespeare
- Poemas de Fernando Pessoa -Fernando Pessoa
- Dom Casmurro -Machado de Assis
- Cancioneiro -Fernando Pessoa
- Romeu e Julieta -William Shakespeare
- A Cartomante -Machado de Assis
- Mensagem -Fernando Pessoa
- A Carteira -Machado de Assis
- A Megera Domada -William Shakespeare
- A Tragédia de Hamlet, Príncipe da Dinamarca -William Shakespeare
- Sonho de Uma Noite de Verão -William Shakespeare
- O Eu profundo e os outros Eus. -Fernando Pessoa
- Dom Casmurro -Machado de Assis
- Do Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
- Poesias Inéditas -Fernando Pessoa
- Tudo Bem Quando Termina Bem -William Shakespeare
- A Carta -Pero Vaz de Caminha
- A Igreja do Diabo -Machado de Assis
- Macbeth -William Shakespeare
- Este mundo da injustiça globalizada -José Saramago
- A Tempestade -William Shakespeare
- O pastor amoroso -Fernando Pessoa
- A Cidade e as Serras -José Maria Eça de Queirós
- Livro do Desassossego -Fernando Pessoa
- A Carta de Pero Vaz de Caminha -Pero Vaz de Caminha
- O Guardador de Rebanhos -Fernando Pessoa
- O Mercador de Veneza -William Shakespeare
- A Esfinge sem Segredo -Oscar Wilde
- Trabalhos de Amor Perdidos -William Shakespeare
- Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
- A Mão e a Luva -Machado de Assis
- Arte Poética -Aristóteles
- Conto de Inverno -William Shakespeare
- Otelo, O Mouro de Veneza -William Shakespeare
- Antônio e Cleópatra -William Shakespeare
- Os Lusíadas -Luís Vaz de Camões
- A Metamorfose -Franz Kafka
- A Cartomante -Machado de Assis
- Rei Lear -William Shakespeare
- A Causa Secreta -Machado de Assis
- Poemas Traduzidos -Fernando Pessoa
- Muito Barulho Por Nada -William Shakespeare
- Júlio César -William Shakespeare
- Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
- Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
- Cancioneiro -Fernando Pessoa
- Catálogo de Autores Brasileiros com a Obra em Domínio Público -Fundação Biblioteca Nacional
- A Ela -Machado de Assis
- O Banqueiro Anarquista -Fernando Pessoa
- Dom Casmurro -Machado de Assis
- A Dama das Camélias -Alexandre Dumas Filho
- Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
- Adão e Eva -Machado de Assis
- A Moreninha -Joaquim Manuel de Macedo
- A Chinela Turca -Machado de Assis
- As Alegres Senhoras de Windsor -William Shakespeare
- Poemas Selecionados -Florbela Espanca
- As Vítimas-Algozes -Joaquim Manuel de Macedo
- Iracema -José de Alencar
- A Mão e a Luva -Machado de Assis
- Ricardo III -William Shakespeare
- O Alienista -Machado de Assis
- Poemas Inconjuntos -Fernando Pessoa
- A Volta ao Mundo em 80 Dias -Júlio Verne
- A Carteira -Machado de Assis
- Primeiro Fausto -Fernando Pessoa
- Senhora -José de Alencar
- A Escrava Isaura -Bernardo Guimarães
- Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
- A Mensageira das Violetas -Florbela Espanca
- Sonetos -Luís Vaz de Camões
- Eu e Outras Poesias -Augusto dos Anjos
- Fausto -Johann Wolfgang von Goethe
- Iracema -José de Alencar
- Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
- Os Maias -José Maria Eça de Queirós
- O Guarani -José de Alencar
- A Mulher de Preto -Machado de Assis
- A Desobediência Civil -Henry David Thoreau
- A Alma Encantadora das Ruas -João do Rio
- A Pianista -Machado de Assis
- Poemas em Inglês -Fernando Pessoa
- A Igreja do Diabo -Machado de Assis
- A Herança -Machado de Assis
- A chave -Machado de Assis
- Eu -Augusto dos Anjos
- As Primaveras -Casimiro de Abreu
- A Desejada das Gentes -Machado de Assis
- Poemas de Ricardo Reis -Fernando Pessoa
- Quincas Borba -Machado de Assis
- A Segunda Vida -Machado de Assis
- Os Sertões -Euclides da Cunha
- Poemas de Álvaro de Campos -Fernando Pessoa
- O Alienista -Machado de Assis
- Don Quixote. Vol. 1 -Miguel de Cervantes Saavedra
- Medida Por Medida -William Shakespeare
- Os Dois Cavalheiros de Verona -William Shakespeare
- A Alma do Lázaro -José de Alencar
- A Vida Eterna -Machado de Assis
- A Causa Secreta -Machado de Assis
- 14 de Julho na Roça -Raul Pompéia
- Divina Comedia -Dante Alighieri
- O Crime do Padre Amaro -José Maria Eça de Queirós
- Coriolano -William Shakespeare
- Astúcias de Marido -Machado de Assis
- Senhora -José de Alencar
- Auto da Barca do Inferno -Gil Vicente
- Noite na Taverna -Manuel Antônio Álvares de Azevedo
- Memórias Póstumas de Brás Cubas -Machado de Assis
- A ‘Não-me-toques’! -Artur Azevedo
- Os Maias -José Maria Eça de Queirós
- Obras Seletas -Rui Barbosa
- A Mão e a Luva -Machado de Assis
- Amor de Perdição -Camilo Castelo Branco
- Aurora sem Dia -Machado de Assis