Raízes Dos 21 Anos Do Curso De Pedagogia UFG/CAC: Um Passado Sempre Presente
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Junho 13, 2009
Raízes Dos 21 Anos Do Curso De Pedagogia UFG/CAC: Um Passado Sempre Presente
O Texto abaixo foi enviado cordialmente por Aparecida Maria Almeida Barros*, professora do Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão.
Foto de formatura da I Turma de Pedagogia, realizada na igreja Matriz de São Francisco de Assis em Catalão, GO.,
– concluintes 1991 – (arquivo pessoal)
Paulo Freire, imortal educador e filósofo do nosso tempo, em muitos dos seus relatos falava de suas origens, das lembranças que o acompanharam durante todo o exílio, especialmente das mangueiras do Recife, das diferentes cores da manga verde e madura, das brincadeiras e descobertas realizadas sob a generosa sombra das árvores tropicais, do cheiro e sabor do caju, da culinária nordestina e brasileira, enfim, memórias de infância que retratavam as suas raizes e que o definiam enquanto pessoa, homem, educador e pensador.
Semelhante leitura faz o genial escritor português, José Saramago ao afirmar que o que vemos de uma árvore é apenas uma parte, importante, sem dúvida, mas que nada seria sem as suas raízes. (José Saramago, em 01/06/2009 - http://caderno.josesaramago.org/2009/06/01/bronze/). Assim também nós, pessoas, profissionais, educadores, pensadores: somos a síntese de nossas experiências de vida, de formação, de laços afetivos que vamos construindo ao longo de nossas trajetórias e que nos definem enquanto seres socializados, gente com raízes, enfim. Semelhante analogia podemos fazer em relação ao Curso de Pedagogia da UFG em Catalão no momento em que alcança a sua maioridade. O vemos deste curso hoje em termos de ensino, produção de pesquisas, formação de professores e as diversas interações com a comunidade educacional desta região é apenas uma parte significativa de um percurso de lutas, esforços individuais e coletivos empenhados em mais de duas décadas nesta instituição.
É este o espírito que ativa as minhas lembranças e recordações, por ocasião da maioridade do Curso de Pedagogia UFG-Catalão. Após concluir no Colégio Estadual “João Netto de Campos” o Curso de Magistério em 1987, optei por fazer vestibular para Pedagogia e ingressei na primeira turma em 1988. Confesso que minha escolha não poderia ser mais acertada, tendo em vista as possibilidades que se abriram na definição do meu campo profissional. Juntamente com o início da carreira docente, o curso de pedagogia possibilitou-me oportunidades formativas na especialização, mestrado e doutorado na área da educação, além das diversas incursões práticas na educação básica, na gestão e formação de professores.
Ao lado de outros e outras colegas, formamos um grupo de aproximadamente 65 acadêmicos, de várias idades e diversas experiências na educação. Vinham de diferentes localidades de Goiás, na sua maioria professores e professoras que já atuavam na educação ou áreas afins.
Neste esforço de fazer sempre presente este passado, atenho-me nos fragmentos de memória que me transportam ao clima da primeira turma, tão numerosa quanto diversa. Tínhamos jovens quase adolescentes (Cássia, por exemplo, era a caçulinha da turma) e outras senhoras mais experientes, com longos anos de atuação na educação. De Goiandira vinha o maior e mais complexo grupo, com o qual construi muitas afinidades – um verdadeiro encontro de idéias, sonhos e almas. De Campo Alegre, Ipameri, Pires do Rio, Orizona e Catalão a presença de muitas e muitos colegas transformavam as turmas do matutino e do noturno numa verdadeira babel.
Foi um tempo de aprendizado e descobertas coletivas, pois, com o novo curso, aqui chegaram novos profissionais que atuaram na nossa formação. Sobretudo, no que diz respeito à construção de um ambiente universitário, por vezes improvisado e precário, superado pelas nossas expectativas e amizades sólidas conquistadas ao longo dos quatro anos de curso.
Diria que ao fazer uma breve retrospectiva desta caminhada de vinte e um anos de formação do curso de pedagogia, na condição de sujeitos históricos e forjados pelas circunstâncias da época, somos todos, pedagogos atuantes na educação, vitoriosos na escolha profissional e nas conquistas que se efetivaram nestas duas décadas, do ponto de vista individual e coletivo. Podemos afirmar que, entre os ônus e os bônus, essa caminhada tem sido marcada por lembranças e boas recordações de um passado sempre presente, seja porque a atuação enquanto professores e formadores nos coloca na condição de partícipes e sujeitos de um perfil profissional, seja porque ao partilharmos sonhos e utopias, tornamos possível e concreto aquilo que idealizamos ainda jovens, no começo de nossa carreira e início de formação.
Neste sentido, ciente de que relembrar é também um exercícios de reviver as diferentes experiências de formação pelas quais passamos desde a nossa graduação, o que, forçosamente nos condiciona a alguns esquecimentos, prefiro trazer para o presente as boas recordações, os momentos de uma convivência díficil, conflituosa mas muito rica do ponto de vista do amadurecimento e da partilha de conhecimentos e preocupações comuns.
A convivência diária com professores vindos de vários lugares de Goiás, Minas e Distrito Federal nos proporcionou muitos encontros e desencontros, por vezes conflitos e embates. Contudo, as divergências e diferenças fizeram a todos, professores e alunos grandes o bastante para amadurecermos e definirmos os diversos perfis profissionais. Como não lembrar da primeira coordenadora, professora Leila Gonzaga, dos primeiros professores do curso: Luiz Dourado, Marta Rocha, Mirthes, Íversem, Elaine, Gloreni, Eugênio, Braz Coelho, Fátima, Maurinha, Ged, Marcelo Soares, Wolney e tantos outros. Muitos vieram e partiram; outros vieram, criaram raizes e aqui ficaram.
Dos jovens professores que aqui chegaram, muitos prosseguiram na sua formação e atuação profissionais, tornaram-se mestres, doutores e pós-doutores. Também os alunos, formados pelo Curso de Pedagogia, semelhante trajetória seguiram, compondo os quadros não apenas dos cursos em Catalão, como em diversas instituições de ensino pelo Brasil, com vínculos e projeções inclusive no exterior. Em 21 anos não podemos nos eximir de um fato irrefutável, o de que a presença de professores qualificados é a principal responsável pelos destinos da educação básica nesta região, à custa dos esforços de todos os profissionais que atuam nos diferentes sistemas de ensino. Essa é uma conquista extensiva a todos e todas que ajudaram a construir esta história que hoje ultrapassa as duas décadas.
Portanto, minha satisfação é ainda maior neste momento, pois, na releitura deste passado-presente, vislumbramos novas conquistas, agora na direção de um programa de pós-graduação em educação, que torne possível a formação continuada de muitos professores desta região, consolidando novo campo de pesquisa e de produção de conhecimentos na área da educação e atraindo novos interessados em construir outras décadas do Curso de Pedagogia em Catalão.
Aos colegas da primeira turma fica o desejo e a proposta de um breve reencontro para avivarmos esta memória presente, oxalá com a presença dos nossos antigos mestres.
* Aparecida Maria Almeida Barros – é professora no Curso de Pedagogia UFG/Catalão desde 1995; mestre em educação (UFU) e doutoranda em Fundamentos da Educação na UFSCar/São Carlos-SP.; foi aluna da primeira turma de concluintes do Curso de Pedagogia em 1991.
Pedagogia 21 Anos
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Junho 12, 2009
Pedagogia 21 Anos
O Texto abaixo foi enviado cordialmente por Ana Maria Gonçalves* e Dulcéria Tartuci**, professoras do Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão.
O Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão completa vinte e um anos em 2009. Trata-se de um momento impar para fazer um balanço de sua trajetória, assim como, simultaneamente, aprofundar o debate acerca do papel que deverá assumir no futuro.
Vinte e um anos, contudo, não é muito tempo quando se pretende tratar da produção em uma determinada área de conhecimento. O Departamento, no entanto, tem consciência de que os primeiros passos foram dados, visto que ao longo de sua história, o Curso de Pedagogia assumiu-se como locus da reflexão e pesquisa na área educacional, bem como em espaço privilegiado para a formação de professores.
Apesar dessa juventude, o Curso deu ampla contribuição à formação acadêmica do professorado do sudeste goiano, tanto na licenciatura em Pedagogia quanto nas outras licenciaturas que deram suporte ao processo de ampliação e consolidação do Campus Catalão/Universidade Federal de Goiás: Geografia, Matemática, Letras, História e Educação Física. Neste domínio, isto é, das disciplinas pedagógicas, seu esforço se ampliou com a vinda de novas licenciaturas a partir de 2005.
É interessante ressaltar que as mulheres são predominantes na profissão de pedagogo. Pode-se creditar essa maioria ao fato do magistério ter se constituído na primeira profissão que se abriu para as mulheres sob a aprovação da sociedade. Entretanto, a ocupação deste espaço não ocorreu sem uma certa resistência. Desse modo, a história do magistério feminino brasileiro é uma história de luta pela conquista de espaços na sociedade.
A despeito, no entanto, dessa característica o Curso de Pedagogia é, também, construído por homens. Homens que ao fazerem opção pelo Curso introduzem ressignificações de práticas e comportamentos, mostrando que formas de cuidado infantil e educação associam-se à masculinidade. Esses homens ao escolherem essa carreira têm demarcado que é preciso problematizar os contextos sociais conservadores, com divisão de papéis e funções entre os sexos rigidamente estabelecidos. Em suma, são inovadores e representam acenos de mudança.
O ano de 2009 marca, também, a melhoria da infra-estrutura, aquisição de materiais permanentes (mobiliários e equipamentos), a ampliação do volume de obras do campo educacional na biblioteca do CAC, a criação dos laboratórios exigidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e o fortalecimento dos grupos de pesquisa: Núcleo de Pesquisa em Educação de Catalão (NEPEDUCA), Centro de Estudos e Pesquisas em Educação (CIEEd) e Núcleo de Estudos e Pesquisa Infância e Educação (NEPIE). Com tal estrutura almeja-se, hoje, a criação de uma Faculdade de Educação no Campus Catalão.
Além disso, nesse momento em que alcança a maioridade o empenho é canalizado para a criação de um curso de pós-graduação stricto sensu, Mestrado
Por fim, neste clima de festa, as (os) professoras (es), o funcionário técnico administrativo e estudantes do curso estarão com ex-professoras (es), ex-alunas (os) que fizeram/fazem a história do Curso de Pedagogia em Catalão por meio de atividades diversas (palestras, exibição de filmes, conferências, colóquios, aula magna, oficinas, Simpósios, Reunião Anual da Didática, POEMARTE e parabéns com bolo), comemorando os vinte e um anos. Nessa perspectiva, realizar-se-á, nesta semana, o Simpósio de Pedagogia com o tema “Educação Inclusiva: desafios às políticas públicas e práticas educativas”.
*Ana Maria Gonçalves - doutora em educação escolar pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”/Campus Araraquara, professora adjunto III da Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão.
**Dulcéria Tartuci – doutora em educação pela Universidade Metodista de Piracicaba, professora adjunto II da Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão.
IX Simpósio Pedagogia – Terceiro Dia
Filed Under Eventos | Posted on Junho 11, 2009
IX Simpósio Pedagogia – Terceiro Dia
Edmilson já dizia:
“A luz não é para quem
Precisa e nem para quem a merece
Mas sim para quem vai de encontro a ela”
Fim de Festa?
Não, recomposição de forças
Depois de 5 Mini Cursos
Salas lotadas
Pensando, refletindo
Sobre a Educação Inclusiva
Desafios das Práticas Educativas
E Políticas Públicas…
Assim, o Curso de Pedagogia,
UFG – Catalão
Concretizou mais um Simpósio
E, simultaneamente,
Veio comemorando seus 21 anos de vida
Talvez, não menos talvez
Teremos desse evento
Uma outra lembrança
Fotos, sorrisos
Discussões, argumentações
Planejamento trabalhoso
Execução saudável
O sorriso de todos
Vale mais que as tristezas
E pequenas brigas do momento
Ai está uma magia
Que tanto as pequenas
Quanto as poderosas máquinas fotográficas
Conseguem driblar
As curvas dos relacionamentos
A construção de um Curso Acadêmico
Com gente, pedras, tijolos
Salas, máquinas
É, de fato, um desafio
Para séculos…
IX Simpósio Pedagogia – Segundo Dia
Filed Under Eventos | Posted on Junho 10, 2009
IX Simpósio Pedagogia – Segundo Dia
O segundo dia do IX Simpósio de Pedagogia teve a abertura com o Coral de Surdos - Escola Estadual Joaquim de Araújo e Silva - Catalão/GO. Coral Vozes do Silêncio - Escola Estadual Joaquim de Araújo e Silva/Catalão-GO. O Coral foi fundado em 2002 com oito participantes surdos e a atuação da intérprete Maria Joana Darc Paranhos. O grupo já chegou a contar com 15 integrantes, mas com o ingresso de vários alunos no mercado do trabalho o Coral, hoje, conta apenas com oito surdos e, também, com alguns ouvintes.
O objetivo do Coral desde a sua criação é ajudar na promoção da inclusão dos surdos no mundo musical, assim como divulgar a LIBRAS.
O Coral Vozes do Silêncio atua sem nenhum patrocinador, conta com o apoio da Escola Estadual “Joaquim de Araújo e Silva”, dos participantes e das intérpretes que atuam como voluntários.
O coral se apresentou sob regência das professoras Helena Costa Damasceno e Maria Joana Darc Paranhos.
As conferencistas da noite, professora Dra. Vera Lúcia Messias Filho Capellini* e a Dra. Lazara Cristina da Silva** falaram sobre Construindo Práticas Inclusivas em Educação.
obs. Para ver as fotos ampliadas, clique em VER TODAS AS IMAGENS
*Vera Lúcia Messias Fialho Capellini - possui graduação em Pedagogia com Habilitação em Educação Especial e Administração Escolar pela Universidade Metodista de Piracicaba (1991), mestrado (2001) e doutorado (2004) em Educação Especial pela Universidade Federal de São Atualmente é Professora Assitente (RDIDP) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: inclusão escolar, educação especial, prática de ensino, formação continuada presencial e EAD, avaliação da aprendizagem e Educação em Direitos Humanos. Líder do Grupo de Pesquisa: A inclusão da pessoa com deficiência e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento e membro do Grupo de Pesquisa: Desenvolvimento infantil: avaliações e intervenções psicoeducativas e em situações de crise, ambos cadastrados no CNPQ. Coordenadora do I Congresso Brasileiro de Educação da UNESP de Bauru.
**Lazara Cristina da Silva - possui graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário do Triângulo (1994) , especialização em Especialização Em Política Planejamento e Gestão pelo Centro Universitário do Triângulo (1995) e mestrado em Educação pela Universidade de Brasília (1998), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Uberlâncdia. Atualmente é Professor Assistente da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Ensino-Aprendizagem. Com projeto de pesquisa na área de Políticas Públicas de Formação de Professores: Educação Inclusiva.
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Filed Under Eventos | Posted on Junho 9, 2009
IX Simpósio Pedagogia – Primeiro Dia
Tivemos a abertura ontem, dia 08 de junho, do IX Simpósio da Pedagogia, Curso da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão. O evento trouxe para o debate A Educação Inclusiva: Desafios às Práticas Educativas e Políticas Públicas.
Os participantes começaram a chegar para o credenciamento às 18hs. Receberam de presente do Curso de Pedagogia, como símbolo de comemoração dos seus 21 anos, pastas e camisetas.
A abertura, conduzida pela Mestre de cerimônia, ex-aluna e repórter Lara Cristina, teve a apresentação da Orquestra de Violões da Fundação Espírita Nova Vida e do Coral de Surdos de Impameri (veja abaixo dados do Coral de Surdos de Ipameri).
Logo em seguida, a abertura oficial, conduzida pela professora Dra. Dulcéria Tartuci e com a presença da Coordenadora do Curso de Pedagogia, Kátia Silene, da vice diretora do Campus Catalão, Maria Natividade Rosa Barbosa e, representando o Senhor Vanildo Pinto Ciríaco, secretário municipal de Educação, a professora e ex-aluna da Pedagogia Margarida.
A conferência da Noite, Educação das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais e as Políticas de Inclusão foi conferida pela professora Dra. Rosângela Gavioli Prieto*, faculdade de Educação, Universidade de São Paulo (USP).
Cabe lembrar a boa organização do evento, a grande participação de alunos e professores da rede pública de ensino de Catalão, Ouvidor, Ipameri e outras. É difícil ver evento no CAC com tanta gente e assistir uma palestra que vai até 22:20hs ainda com um grande público presente. Votos para que tudo se repita no segundo e terceiro dias.
*Graduação em Pedagogia - Habilitação em Educação do Deficiente pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1981) e Habilitação em Administração Escolar pela Universidade de Guarulhos (1987); Graduação em Psicologia pela Universidade de Guarulhos (1994); Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1990); Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente, é professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e desenvolve pesquisa na área de Educação, com ênfase em política educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação de políticas públicas de educação especial.
Coral de LIBRAS da Cidade de Ipameri-GO.
A história do Coral de Libras de Ipameri vincula-se ao trabalho desenvolvido pelas professoras Uiara Jordão e Rosemary Perfeito. Em 2005, nos preparativos para a festa do dia das mães, os professores resolveram cantar em Libras a música “Mamãe, eu te amo tanto”. Nascia ali o coral, à época, formado por surdos de várias séries, ouvintes, um portador de síndrome de down e as duas professoras intérpretes.
Atualmente, alguns integrantes do coral já estão na segunda fase do Ensino fundamental e outros foram convidados para fazerem parte do grupo. O grupo tem doze componentes, três professores e dois regentes, e o projeto de constituição da “Associação de Surdos de Ipameri”.
O Coral se aprentou sob a regência das professoras Rosemary Perfeito, Uiara Jordão e participação das Professoras Intérpretes: Daniela Lourenço, Adma Rosa e Lidiane Cury.
