Graduações De Exelência No Brasil
Filed Under Notícias | Posted on Agosto 6, 2008
Graduações De Exelência No Brasil
Foi divulgado nesta quarta-feira, dia 06 de agosto, os resultados do ENADE (Exame nacional de desempenho de estudantes). Nota especial para o fato de que nenhum curso particular obtém nível de excelência no ENADE 2007.
Os cursos avaliados foram: agronomia, educação física, enfermagem, farmácia, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia, serviço social, terapia ocupacional e zootecnia, além dos cursos de biomedicina, tecnologia em radiologia e tecnologia em agroindústria.
A briga entre as Universidades públicas e as particulares volta à tona. Os critérios são questionados e enquanto isto milhares de profissionais são “soltos” no mercado.
Como lidar com um país como o nosso, com um território tão grande, e com uma contradição tão marcante: a oferta em massa de cursos superiores por universidades particulares, em geral com uma baixa qualidade de ensino e, por outro lado, uma boa qualidade de ensino nas universidades públicas, com uma oferta de vagas bem inferior?
Isto me lembra Rui Barbosa, quando dizia que a chave misteriosa das desgraças brasileira era a ignorância popular. Para tanto, a força que poderia combater esta situação era a educação.
Salvo o apetite moralizador e um tanto quanto preconceituoso da época, este clamor do final do século XIX, podemos dizer, de certa forma, que foi ouvido no século XX. Foram implantadas as escolas no Brasil.
Entretanto, não estamos ainda em busca desta solução que é a educação do povo com qualidade?
Quem Mexeu No Meu Queijo?
Filed Under Púlpito | Posted on Janeiro 30, 2008
Uma das primeiras conversas que faço com alunas no primeiro dia de aula é sobre identidade. Como assim?
Eu pergunto às alunas e alunos porque escolheram o Curso de Pedagogia. Grande parte das respostas aponta falta de opção. Outras dizem gostar de crianças. Outras ainda que o curso de pedagogia pudesse ajudá-las a criar os próprios filhos.
Bom, há várias outras respostas. O fato é que a maioria delas é jovem entre 18 e 25 anos, sem experiência em sala de aula enquanto docente. Digo isto, porque no final dos anos 1980 e início de 1990 tínhamos alunas que já eram professoras e que apesar de não trazerem para a sala de aula conhecimento teórico, traziam suas próprias experiências.
A realidade dos candidatos a futuro e futura professores mudou. Acredito que até meadas dos anos 1990, a aluna fazia vestibular e tinha mais claro a profissão que iria seguir. Ora, hoje esse processo começa no primeiro dia de aula, o que torna mais difícil comungar profissionalização com opção de vida.
Em outras palavras: quando a aluna ou aluno passam no vestibular e começam a fazer o curso superior, encontram aquilo que procuram?
Esta é uma questão que voltará aqui neste blog. Abaixo está um vídeo para ajudar a pensar nestas coisas.
Quem Mexeu no Meu Queijo? parte1 de 2
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