Cultura, Educação Ambiental E Cidadania No IV SEPEC Catalão
Filed Under Notícias, Sem categoria | Posted on Outubro 9, 2008
Cultura, Educação Ambiental E Cidadania No IV SEPEC Catalão
Nos próximos dias 04, 05, 06 e 07 de novembro será realizada a quarta versão SEPEC – Simpósio de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura do Campus de Catalão, promovido pela CECCAC – Coordenação de Extensão e Cultura do Campus de Catalão.
O tema desta quarta versão será: Cultura, Educação Ambiental e Cidadania. Veja abaixo a programação geral:
PROGRAMAÇÃO GERAL
Dia 04 de Novembro
Tarde: Credenciamento a partir das 17: 00 (Auditório do CAC/UFG)
Noite: Conferência (20 h) - tema a definir (*atividade proposta pelo Curso de História do CAC/UFG).
DIA 05 de Novembro
Manhã: Apresentação de trabalho
Tarde: Apresentação de trabalho e Curso de Extensão Filologia e Ciências Afins (Letras-CDPEC)
Noite: Show de samba com o Movimento Cultural Eterna Chama (de Uberlândia) – 20 h – Auditório do CAC/UFG.
Dia 06 de Novembro
Manhã: Apresentação de trabalho
Tarde: Apresentação de trabalho e Curso de Extensão Filologia e Ciências Afins (Letras-CDPEC)
Noite: Mesa-redonda com o tema: “Educação ambiental e o lixo nosso de cada dia”. Componentes: representantes da ASMARE (Associação dos Catadores de papel/papelão e material reaproveitável de Belo Horizonte).
Dia 07 de Novembro
Manhã: a definir (atividade proposta pelo Curso de Física).
Tarde: Curso de Extensão Filologia e Ciências Afins (Letras-CDPEC) e: atividade a definir proposta pelo Curso de Física.
Noite: a definir (atividade proposta pelo Curso de Física).
Cultura Da Violência E A Escola
Filed Under Estudantes | Posted on Junho 5, 2008
Cultura Da Violência E A Escola
Por Joice Mara Silva Prado*
A violência nas escolas é tema de discussões no mundo inteiro, já que o problema não ocorre apenas em bairros ou países pobres e periféricos. O fenômeno da violência se relaciona a um processo social amplo e complexo.
Uma realidade extremamente forte que permeia nossa sociedade é o desenvolvimento de uma “cultura da violência”, que se alastra e favorece todo um processo de banalização de diferentes formas de violência. No caso Brasileiro, é possível afirmar uma cultura marcada pela violência que acompanha toda sua história, multiplicando-se, ao longo do tempo, as formas de autoritarismo, exclusão, discriminação e repressão.
A violência está aumentando cada vez com mais força nas escolas não somente do ponto de vista quantitativo como também qualitativo. Hoje ela apresenta grande diversificação e em muitos casos cresce em intensidade.
No entanto, inúmeras pesquisas no âmbito da educação têm mostrado que muitas vezes existe uma grande distância entre a cultura escolar e a cultura social de referência dos alunos e alunas, podendo este fato ser também fonte de violência, ou seja, daquela presente nas práticas especificamente escolares, como nos modos de conceber a avaliação e a disciplina.
Os tipos de violência que estão mais presentes no dia-a-dia da escola são as ameaças e agressões verbais entre os alunos e alunas e entre estes e os adultos. Há também as agressões físicas, algumas com graves conseqüências. Outra questão muito presente na configuração da problemática das manifestações da violência no universo escolar é a violência familiar. Esta triste realidade é muito mais presente no cotidiano das crianças do que em geral se crê, tendo uma multiplicidade de variáveis como fatores explicativos.
A violência urbana, a violência familiar e a vida escolar dos alunos estão relacionadas às condições de vida-moradia, saúde, trabalho e etc. Além disso, É inegável ainda a presença do estresse da vida nas grandes cidades e os conflitos da dinâmica familiar.
Sabemos que a escola é parte da sociedade, e no nosso caso essa sociedade tem-se embrutecido de forma espantosa. O roubo, o tráfico, a corrupção, o desrespeito e o preconceito levam a atos violentos e criminosos. Para recompor valores deteriorados e conseguir preparar os jovens para a vida, a escola não pode ignorar a violência em suas próprias práticas e precisa trazer as questões do mundo para a sala de aula. Para combater a violência, a escola tem de analisar a forma como é exercido o seu controle, tem que se organizar pedagogicamente, para conseguir deter a violência não só interior, mas também exterior. A violência surge em contextos e em situações bem conhecidos. Torna-se uma intervenção educativa, não só dirigida aos jovens, mas a todos os cidadãos, pois todos, enquanto sociedade global, nós somos culpados e deveremos ser chamados a intervir para contribuirmos para uma sociedade mais justa e igualitária.
Através de todo este contexto devemos refletir se algumas questões estão sendo praticadas no nosso meio social. As famílias têm assumido o seu papel na formação de seus filhos? A escola oferece palestras e cursos sobre o tema da violência? Esses eventos têm contado com a participação da família e da comunidade? As expressões dos alunos sobre as mais variadas situações têm sido incentivadas?
*Aluna do Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão.
cultura escola Estudantes violênciaEducação, Subjetividade E Cultura
Filed Under Eventos | Posted on Março 25, 2008
O professor Dr. Sergio Pereira da Silva e eu (Wolney Honório Filho) estamos indo participar do Congresso Brasa IX,
Nós apresentaremos comunicação de pesquisa na mesa intitulada Educação, Subjetividade E Cultura. Veja detalhes abaixo:
Panel/Mesa 5-3: Educação, subjetividade e cultura (LBC Moses)
Chair/Coordenadora: Dirce Djanira Pacheco e Zan, Universidade Estadual
de Campinas
Sexo com Adrenalina ou a morte como possibilidade normal de existência
Luiz Antônio Calmon Nabuco Lastória, Universidade Metodista de Piracicaba
Currículo
Dirce Djanira Pacheco e Zan, Universidade Estadual de Campinas
Niilismo Pedagógico: desafio para a cultura escolar do sudeste goiano
Sérgio Pereira da Silva, Universidade Federal de Goiás – Unidade de Catalão
Toda experiência é uma força em movimento
Wolney Honório Filho, Universidade Federal de Goiás – Campus de Catalão
A Competição esportiva escolar como componente pedagógico a ser refletida e aplicada nas aulas de educação física
Fernanda Carone Soares, Universidade Estadual de Campinas
Paulo Cesar Montagner, Universidade Estadual de Campinas
Abaixo, reproduzo um resumo da nossa apresentação:
TÍTULO DO PAPER: Niilismo Pedagógico: desafio para a cultura escolar do sudeste goiano.
Autor: Sergio Pereira da Silva
RESUMO DO PAPER:: O autor, neste ensaio, descreve a experiência de apatia, falta de perspectivas e adoecimento da vontade de ensinar entre os profissionais da rede pública do ensino fundamental, na região do Sudeste de Goiás (região central do Brasil). Relata a atual e recente conjuntura educacional, empiricamente, a partir de sua experiência como profissional do ensino nos três níveis (Fundamental, Médio e Superior) e, sobretudo, a partir de três pesquisas sobre, respectivamente, formação de professores, práticas de ensino e concepções pedagógicas nesta região. Utiliza-se de alguns elementos da filosofia de Nietzsche, como uma perspectiva para analisar tal fenômeno cultural e o caracteriza como sendo um “Niilismo Pedagógico”, manifestado sob forma do adoecimento da vontade de ensinar, fruto, dentre outras razões, da derrocada de valores pedagógicos e transformações no tecido cultural, no sentido mais amplo. Descreve quatro tipos de niilismo(negativo, reativo, passivo e clássico-ativo), dentre os quais aponta os três primeiros como sendo imobilizantes e o quarto como sendo “niilismo afirmativo”. Finaliza seu texto desejando que a comunidade educacional, os intelectuais e os profissionais que atuam diretamente com as práticas de ensino, nesta região, incluam esta perspectiva no debate em torno da superação deste impasse pedagógico. Em muitos trechos do ensaio, o autor especula se este fenômeno não poderia ser extensivo às práticas de ensino de todo país provocando outros pesquisadores a darem continuidade a este estudo.
TÍTULO DO PAPER: Toda experiência é uma força em movimento
Autor: Wolney Honório Filho
RESUMO DO PAPER: Estudo da experiência educativa desenvolvida no Centro de Formação de Professores Primários de Catalão, o C.F.P.P.C, que funcionou de
obs. Esta viagem e participação na Brasa está sendo apoiada pela Empresa Anglo América, com sede em Catalão – GO.
Infância, Cultura E Arte
Filed Under Eventos | Posted on Novembro 7, 2007
Copyright © Altina Abadia da Silva
Professora - Pedagogia – UFG
O Simpósio Infância e Educação do CAC é um evento destinado a promover o debate sabre o tema da infância e os diversos assuntos que lhe atravessam.
Em sua terceira edição, o Simpósio se propõe a debater a temática
infância, cultura e arte, pois não há como negar que os processos de
constituição do sujeito criança passam, necessariamente, pela educação de seus sentidos e sentimentos, expressos pela arte e culturas que a
engendram.
Um projeto educativo que se preocupe com uma formação mais crítica
certamente terá de ocupar-se em refletir o papel da arte e da cultura na
formação de nossas crianças, pois a todo momento se está submetido a um certo trabalho estético que educa e (re)direciona nossos sentidos e nossa sensibilidade.
O evento é um momento de aproximação entre universidade, escolas e
instituições responsáveis pela divulgação e trabalho de formação com a
cultura e a arte na cidade de Catalão e região e contará com oficinas,
mini-cursos e debates.
Venham participar conosco, será um prazer recebê-los.
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Orquestra UFG Em Catalão No III Sepec - Parte I
Filed Under Eventos | Posted on Novembro 7, 2007
Abertura do III Simpósio de Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura, promovido pela Coordenação de Extensão e Cultura, do Campus de Catalão, UFG.
Abaixo, estão os discursos de abertura e partes da apresentação da Orquestra Acadêmica Jean Douleiz EMAC -Universidade Federal de Goiás.
Obs.: A abertura do vídeo no seu computador depende da sua conexão com a Internet.
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