Os Homens São Importantes Na Educação Escolar Da Criança?
Filed Under Notícias | Posted on Julho 11, 2008
Os Homens São Importantes Na Educação Escolar Da Criança?
Não é novidade para ninguém a presença maciça das mulheres na formação das crianças nos anos iniciais e no ensino fundamental. Isto tanto no Brasil quanto fora dele.
No nosso caso, por exemplo, curso de Pedagogia da UFG em Catalão, ou mesmo das outras licenciaturas do Campus, a maioria dos estudantes ingressantes nas licenciaturas são mulheres. É um fato sócio portanto que as crianças em idade escolar passem a maior parte do tempo com mulheres.
Mais do que isso: com o aumento do número de divórcios a predominância é que as crianças passem a conviver mais com as mães do que com os pais.
Mas afinal, isto é problema?
Há um levantamento na Alemanha que está indicando à carente convivência entre meninos e professores homens (relações de gênero) como um ingrediente de baixo desempenho escolar dos mesmos. É o que aponta o artigo abaixo e que passo a indicar aos leitores do Blog:
Meninos são uma catástrofe na escola: quota de professores homens no magistério alemão pode ser uma solução?
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A Televisão E A Criança
Filed Under Pesquisa | Posted on Julho 7, 2008
A Televisão E A Criança - Relato de Pesquisa
Orientanda: Ruth Maria Da Silva*
Orientador: Wolney Honório Filho
No inicio do curso de Pedagogia, quando os professores aconselharam já decidir antecipadamente pelo tema da monografia, eu logo decidi em pesquisar sobre a relação da televisão com a criança, por ser uma questão que sempre me chamou a atenção.
O tema da minha monografia é “A relação da televisão com o desenvolvimento da criança”, com orientação do professor Dr. Wolney Honório Filho.
O meu trabalho é divido em três capítulos. No primeiro faço uma rápida abordagem histórica da globalização e da difusão dos meios de comunicação de massa, através de um levantamento bibliográfico de estudiosos que abordam a questão da televisão.
Dentre os meios de comunicação de massa, a televisão é a que está mais presente no cotidiano das pessoas. No Brasil pode-se dizer que a TV é a principal mídia e sua inserção social é extremamente elevada, estando em mais de 90% das residências brasileiras.
Entretanto a televisão não é apenas uma fonte básica de informação e lazer, ela é responsável por produzir uma série de valores e concepções que tornam-se pontos de referencia para milhões de indivíduos.
No segundo capítulo faço uma discussão teórica dos autores que abordam a questão do desenho animado e sua relação com a criança.
Apesar de assentirem programas destinados ao público adulto, as crianças têm uma preferência maior pelo desenho animado, que mescla fantasia e realidade, tornando-se um atrativo para o universo infantil. A questão é que a maioria dos desenhos animados também trabalha com cenas de violência.
Vigotsky em sua perspectiva histórico-cultural do psiquismo afirma que o desenvolvimento humano está relacionado ao contexto sócio-cultural em que a pessoa está inserida. Assim, as características individuais (modos de agir, de pensar, valores, visão de mundo, entre outros) vão depender da interação com o meio físico e social. Portanto a relação que a criança tem com desenhos terá fundamental importância na sua formação.
O capítulo três será o resultado de uma pesquisa empírica a ser realizada com 05 crianças de
Finalizada a pesquisa, será feito um confronto entre os resultados obtidos e os conceitos teóricos abordados no primeiro e segundo capítulos para uma abordagem da relação que a televisão, em especial o desenho animado, estabelece com a criança.
