Educação: Uma Mistura De Comunicação E Ação
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Outubro 10, 2009
Educação: Uma Mistura De Comunicação E Ação
NO dia a dia da Educação estamos geralmente às voltas com duas questões altamente vinculadas com práticas educativas: a comunicação e a ação.
O velho “Chacrinha” (José Abelardo Barbosa de Medeiros, um dos maiores nomes da televisão brasileira entre 1950-1980) já dizia que “quem não se comunica se estrumbica”. Estrumbicar é o mesmo que trumbicar, que significa dar-se mal, estrepar-se, entrar pelo cano. Portanto, a comunicação é um alicerce da boa educação. Aprendemos nos comunicando, seja através da leitura de livros, ou da conversa com pessoas.
Comunicar é também comunicar-se. Ou seja, produção do conhecimento se dá pela interação, comunicação. Tanto com o outro, quanto consigo mesmo.
Porém, essa comunicação/educação às vezes não acontece por palavras. Ela se realiza por atos, exemplos, ações educativas. Foi isso que vi no vídeo abaixo, que vem sendo divulgado por emails e a qualquer hora cairá na sua caixa particular também, caros leitores.
Penso especialmente que em momentos de interações conflituosas a solução é desacelerar o verbo e mostrar, com ações, o que pensamos e como pensamos.
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Novas Tecnologias E Formação De Professores – Parte I
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Maio 15, 2008
Novas Tecnologias E Formação De Professores – Parte I
Nos anos de 2006 e 2007, especificamente no segundo semestre de cada um desses anos, fui responsável pela disciplina “Educação, comunicação e mídias”, no Curso de Pedagogia, UFG – Catalão. Eu não tinha e não tenho formação em Educação e nem em tecnologias. Eu tenho licenciatura plena em história e pós-graduação na área. Minha indagação portanto foi: o que um historiador vai propor numa disciplina curricular deste porte?
Somando-se a isto, criei este ano uma outra disciplina de Núcleo Livre chamada “Mídias, mediações e educação”. Além de vir a dois anos indagando da minha presença profissional num território desconhecido, fui inventar de navegar nessa praia, pegando outras ondas teóricas.
O que me atraiu aqui? Acredito que foi a possibilidade pedagógica de investir, mergulhar (mesmo sem saber nadar direito) numa oportunidade de aprender e ensinar utilizando tecnologias que iriam além do giz, do quadro negro e do “guspe”, que o que dizemos comumente.
Mas já vou logo antecipando: ainda não consegui montar um formato ideal para a disciplina “Educação, comunicação e mídias” e a experiência com esta última disciplina “Mídias, mediações e educação” ainda não atendeu às minhas expectativas. Explico: tenho tentado implementar trabalhos de pesquisa online com as(os) alunas(os), procurando incentivar o compartilhamento do aprendizado e a colaboração, mas os resultados ainda estão muito tímidos. A impressão que eu tenho é que os próprios estudantes ainda não estão preparados para construírem seus próprios caminhos do conhecimento.
Mas isto leva a outra indagação. E nós, professores e professoras: estamos preparados para promover a colaboração e compartilhamento do conhecimento, expressões tão usadas entre os defensores das novas tecnologias?
Este post, de propósito, termina aqui. Mas a idéia é criar novos posts, refletindo sobre estas questões, minhas experiências e experiências que tenho encontrado na Internet.
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