Impressões Sobre O Aquecimento Global
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 27, 2008
Impressões Sobre O Aquecimento Global
Recebido na lista dos Blogs Educativos, e enviado pelo Robson, lá do Caldeirão de Idéias, gostaria de compartilhar com os leitores do Sopando.Net este impressionante vídeo sobre aquecimento Global.
Obs. Clique em play e em seguida em pausa e aguarde até o vídeo estar totalmente carregado para você assistir a toda a seqüência sem interrupção.
Quercus - Global Warming
Fontes:
http://www.dailymotion.com/video/k4mG9UNtt7VguaLR3M
http://www.fwatheater.com/#video/good-cause/723/quercus-global-warming.html
aprendizagem compartilhada aquecimento globalSe voce eh novo(a) aqui, inscreva-se ao meu RSS feed. Obrigado pela visita!
Política Técnica Versus Competência Democrática
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 25, 2008
Política Técnica Versus Competência Democrática
Ao ler os jornais de hoje, deparei com duas notícias que me fizeram pensar no título deste post. A primeira foi Bush admite que EUA estão imersos em uma “grave crise financeira”. O presidente dos Estados Unidos solicita ao congresso americano nada menos do que US$ 700 bilhões (de dólares) para remediar a crise financeira americana.
A outra, diz que Professor defende punição severa a aluno, diz pesquisa, matéria também publicada na folha de São Paulo online (restrita a assinantes). Trata-se de uma pesquisa realizada pela parceria entre a Organização dos Estados Ibero-americanos e a Fundação SM intitulada “A qualidade da Educação sob o olhar dos Professores”, com 8773 professores da educação básica do país.
A pesquisa detectou que 83% dos docentes defendem medidas mais duras em relação ao comportamento dos alunos. Em outras palavras, medidas mais duras para a indisciplina escolar.
Cabe ressaltar uma ligação entre a indisciplina e a gestão escolar: “As escolas brasileiras são espaços desorganizados, pouco propiciadores de um ambiente facilitador para estudo e reflexão. Isso se deve a problemas de comportamento dos alunos e a problemas de gestão e organização [das escolas]”.
Pois bem, por que estas matérias me fizeram criar o título deste post? Vejo ai um problema sério de valorização, ou melhor, de desvalorização à democracia. As matérias são na verdade uma conseqüência do pouco valor sócio cultural que tem sido dado às concepções de autoridade e liberdade não só no Brasil, mas em todo o planeta (afinal estamos na era planetária).
Por um lado, vemos a maior nação do planeta sendo engolida pelo seu próprio veneno, que é a economia neoliberal, controlada pelo capital financeiro virtual. A economia acima da política, da educação, da sociedade, da cultura. Valores técnicos, de lucros extraordinários vêm dirigindo a economia mundial nos últimos 20 ou 30 anos.
Não seria isto também a medida da gestão que estamos vendo nas escolas públicas? Através de palestras, campanhas políticas, divulgam-se a democracia nas escolas, enquanto no dia a dia escolar o que menos se vê são práticas democráticas, de debate sobre a liberdade.
Estamos num mundo onde a democracia, a autoridade e a liberdade parecem mais um produto, uma mercadoria do que um valor humano, regulando os relacionamentos sociais.
A agonia social começa a mostrar suas caras na mídia, o que já vinha acontecendo no cotidiano das pessoas comuns. É claro que o barulho, na mídia, tem também suas intenções politiqueiras. Mas talvez possamos aproveitar o momento, nós, professores e professoras, e também gritar, mostrando que as gestões escolares, em todos os níveis de educação, não são eternas, mas elas são fundamentais para se construir, cotidianamente, a democracia que tanto queremos. Ou pelo menos nós, meros mortais, imaginamos que os gestores querem.
A Prática Do Cyberbulling
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 23, 2008
A Prática Do Cyberbulling
No Blog Palavra Aberta, há a seguinte definição para Cyberbulling: Cyberbullying é uma modalidade de bullying que utiliza as ferramentas da internet e de outras tecnologias de informação e comunicação, móveis ou fixas, com o propósito de maltratar, humilhar, constranger, intimidar, excluir e ameaçar as pessoas.
O leitor pode ver também um interessante vídeo e slides sobre Cyberbulling neste Blog Palavra Aberta.
No último dia 19 de setembro o Jornal O Estado de São Paulo publicou uma matéria com o título: Pais terão de indenizar professor ridicularizado no Orkut. A matéria trata de um processo crime onde um professor passou, podemos dizer, por uma prática de Cyberbulling, criada por cerca de 10 adolescentes que montaram uma página/comunidade no Orkut, ridicularizando o professor de matemática.
Ora, esta prática do Bullying (ameaça, amedrontamento, intimidação), segundo o site Educare.Pt, começa a entrar nos ouvidos da opinião pública. E o que chama a atenção da reportagem do site Educare.Pt é o fato de que s quem mais estão praticando estas estratégias de destruição do outro são adolescentes e jovens.
Eu trabalho há 20 anos na universidade pública e conheço práticas chamadas de “queimação” de colegas, fofocas, quando está principalmente em pauta brigas por poder. Um fala mal do outro e as brigas pessoais assumem estatuto de brigas institucionais.
A Internet, enquanto meio de comunicação global, veio ampliar estas forças de morte (como nos faz lembrar o Edgar Morin), como podemos notar nas reportagens linkadas acima. Isto atrai perspectivas negativas, distanciando possibilidades da unidade frente à diversidade, no uso das tecnologias.
Lembro aqui de uma música do Caetano Veloso. Talvez minha memória, neste momento, seja uma forma de reação, indignação, retroação a estas perversidades moderninhas.
Com vocês:
Podres Poderes
Caetano Veloso
Enquanto os homens exercem
Seus podres poderes
Motos e fuscas avançam
Os sinais vermelhos
E perdem os verdes
Somos uns boçais…
Queria querer gritar
Setecentas mil vezes
Como são lindos
Como são lindos os burgueses
E os japoneses
Mas tudo é muito mais…
Será que nunca faremos
Senão confirmar
A incompetência
Da América católica
Que sempre precisará
De ridículos tiranos
Será, será, que será?
Que será, que será?
Será que esta
Minha estúpida retórica
Terá que soar
Terá que se ouvir
Por mais zil anos…
Enquanto os homens exercem
Seus podres poderes
Índios e padres e bichas
Negros e mulheres
E adolescentes
Fazem o carnaval…
Queria querer cantar
Afinado com eles
Silenciar
Ao
Ser indecente
Mas tudo é muito mau…
Ou então cada paisano
E cada capataz
Com sua burrice fará
Jorrar sangue demais
Nos pantanais, nas cidades
Caatingas e nos gerais
Será que apenas
Os hermetismos pascoais
E os tons, os mil tons
Seus sons e seus dons geniais
Nos salvam, nos salvarão
Dessas trevas e nada mais…
Enquanto os homens exercem
Seus podres poderes
Morrer e matar de fome
De raiva e de sede
São tantas vezes
Gestos naturais…
Eu quero aproximar
O meu cantar vagabundo
Daqueles que velam
Pela alegria do mundo
Indo e mais fundo
Tins e bens e tais…
Será que nunca faremos
Senão confirmar
Na incompetência
Da América católica
Que sempre precisará
De ridículos tiranos
Será, será, que será?
Que será, que será?
Será que essa
Minha estúpida retórica
Terá que soar
Terá que se ouvir
Por mais zil anos…
Ou então cada paisano
E cada capataz
Com sua burrice fará
Jorrar sangue demais
Nos pantanais, nas cidades
Caatingas e nos gerais…
Será que apenas
Os hermetismos pascoais
E os tons, os mil tons
Seus sons e seus dons geniais
Nos salvam, nos salvarão
Dessas trevas e nada mais…
Enquanto os homens
Exercem seus podres poderes
Morrer e matar de fome
De raiva e de sede
São tantas vezes
Gestos naturais
Eu quero aproximar
O meu cantar vagabundo
Daqueles que velam
Pela alegria do mundo…
Indo mais fundo
Tins e bens e tais!
Indo mais fundo
Tins e bens e tais!
Indo mais fundo
Tins e bens e tais!
Consciência, Razão E A Ciência Intuitiva
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 12, 2008
Consciência, Razão E A Ciência Intuitiva
Estou perfazendo um caminho, já algumas semanas, de estudo sobre memória, conforme indiquei no post anterior, A força do esquecimento. E como um blog é também uma trilha de caminhos múltiplos, gostaria hoje de deixar aqui alguns sinais de onde ando passando.
Encontrei o site Centro de Estudos Cláudio Ulpiano, dedicado ao filósofo carioca Cláudio Ulpiano. Este meu encontro com o centro de estudos Cláudio Ulpiano se deu por conta da minha procura por relações entre memória e consciência, buscando entender melhor estes conceitos na Educação brasileira.
Abaixo, 3 palestras gravadas do filósofo que, para quem se interessar por uma boa vertente argumentativa a favor da ciência do pensar, é bem vinda (lembrar que para você ver a palestra no seu micro, sugiro clicar no link e assim que ele começar a “rodar”, click na pausa e espere carregar no seu micro):
Pensamento e Liberdade em espinosa - parte 1
Pensamento e Liberdade em espinosa - parte 2
Cláudio Ulpiano - Sobre a estética da existência
A Força Do Esquecimento
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 9, 2008
A Força Do Esquecimento
Este post iria ter o título de a memória e a consciência. Mas, no último momento mudei. O leitor, ao final, irá entender o porquê desta escolha.
Esta semana comecei um estudo sobre memória, a partir da obra de Paul Ricceur* e hoje, por razões que só a Internet pode nos oferecer, encontrei algumas palestras do psicólogo e filósofo Clécio Branco (abaixo) no Youtube.
Estas palestras foram feitas durante um culto religioso e talvez por isto têm uso de exemplos bíblicos. Mas isto não impede pensar sobre as questões da memória, da consciência e do ressentimento. Mais do que isso. Não impedem de pensar na própria Educação, lugar privilegiado, penso eu, para investigar estas questões.
Não é novo na história da educação a utilização da memória e o uso do conceito de consciência como uma força educacional, principalmente com a obra de Paulo Freire. Estes conceitos são muito utilizados na prática educativa. Porém, pouco revisitados enquanto problemas para a investigação educacional.
A intenção aqui é referenciar as palestras do professor Clécio Branco, mas não dar como respondidas questões como: o que é memória? Como ela se relaciona com esquecimento na prática avaliativa escolar? O que é produzir consciência?
Vamos considerar, aqui neste espaço do Soprando.Net, este post como mais uma investida para se pensar a respeito destas questões.
Abaixo, os links das palestras (lembrar que podem demorar um pouco para abrirem, pois vai depender da sua conexão com a Internet):
Memória, Consciência e Ressentimento - Clécio Branco
Memória, Consciência e Ressentimento I - Clécio Branco
Memória, Consciência e Ressentimento II - Clécio Branco
Memória, Consciência e Ressentimento III - Clécio Branco
Memória, Consciência e Ressentimento IV - Clécio Branco
Memória, Consciência e Ressentimento V - Clécio Branco
*RICCEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Tradução Alain François [et al.]. Campinas-SP : Editora da Unicamp, 2007.
