Aprendizagem Para O Século XXI

A Mirian Sales publicou uma tradução do post “Documento para el aprendizaje en el siglo XXI. Un manifiesto para el cambio“. Estou colocando, logo abaixo, um link para que os leitores, acessem o Blog da Mirian e tenham conhecimento.

Meu objetivo é especialmente mostrar aos meus alunos da Disciplina “Educação, comunicação e Mídias”, Cursos de Pedagogia e Biologia (UFG-CAC), a forte relação desse documento com nossos debates.

Leiam Aqui.

Volta Às Aulas E Um Novo Acordo De Convivência

Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 5, 2010

Volta Às Aulas E Um Novo Acordo De Convivência

Depois de um ano com licença para o estágio de Pós-doutorado, na FACED/PUCRS, volto à sala de aula, neste segundo semestre de 2010, na Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão.

Estarei trabalhando a disciplina EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E MÍDIAS, nos cursos de Pedagogia e Biologia.

Eu criei um outro canal de comunicação com meus alunos e alunas, através do Site da Pedagogia. Nas sessão de professores, o internauta poderá ver o meu nome (

Wolney Honório Filho).

E para começar esse semestre letivo, estou apropriando de coisas que aprendi no último ano. Uma delas é a atitude de propor regras de convivência entre professor e alunos, para o melhor andamento qualitativo do ensino aprendizagem. Abaixo, estão os itens que serão propostos para um acordo com os cavalheiros e damas, desta disciplina, das turmas de Pedagogia e Biologia, de 2010.

REGRAS DE CONVIVÊNCIA PARA O GRUPO

USO DO TELEFONE CELULAR

Evitar o uso de telefones celulares em sala de aula (a não ser quando for um requisito metodológico, indicado pelo professor)
Usar somente em situações de emergência, conservando o aparelho no silencioso.

PONTUALIDADE

Procurar manter pontualidade no horário de entrada e saída.

HORÁRIO DE ENTRADA

Alunos e alunas (se houver) com problemas para chegar no horário – falar com o professor, imediatamente

HORÁRIO DE SAÍDA

Alunos e alunas (se houver) com problemas para sair no horário – falar com o professor, imediatamente

FREQUENCIA

A frequência durante todo o período de aula é fundamental para a aprendizagem. O aluno ou aluna infreqüente perde a possibilidade de realizar as avaliações cotidianas, bem como as oportunidades de aprendizagens colaborativas.

RESPEITO PELOS COLEGAS

Ler o material programado
Executar as atividades propostas
Manter o clima de silêncio e ordem em sala de aula

RESPEITO PELO PROFESSOR

Manter uma atitude de respeito e atenção.
Não sair e entrar em sala de aula, a não ser em casos extremos
Alimentar-se na hora do intervalo

CONVIVÊNCIA COM O OUTRO

Tolerância com o diferente

COMPROMISSO E ENVOLVIMENTO COM A APRENDIZAGEM

Atitude de respeito, estudo e busca da construção de conhecimento

OUTRAS QUESTÕES IMPORTANTES PARA UMA SALA DE AULA PRODUTIVA

Respeitar as regras de convivência estabelecidas pelo grupo
Solidariedade com os colegas
Participação e colaboração nas atividades de sala de aula

Faça, abaixo, o seu comentário.

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Bolha De Pensamento De Micah White

Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 1, 2010

Bolha De Pensamento De Micah White

Amanhã começam as aulas no Campus Catalão, Universidade Federal de Goiás, e este blogueiro aqui, depois de um ano de estágio de pós-doutoramento na FACED/PUCRS, volta às atividades de ensino. E para começar, neste domingo seco, ensolarado e um pouquinho frio, para os parâmetros do cerrado goiano, compartilho com os leitores um vídeo interessante que recebi de uma colega:

Bolha De Pensamento De Micah White

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Uma Única História Rouba Das Pessoas Sua Dignidade

Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Junho 25, 2010

Uma Única História Rouba Das Pessoas Sua Dignidade

A frase que dá título a este post foi dita por Chimamanda Ngozi Adichie, escritora nigeriana, no vídeo, abaixo, o qual foi indicação feita na lista de discussão dos EduBlogueiro, Blogs Educativos. Esta indicação foi para visitar o pos Porque é Domingo, do Blog DoLaDoDeLá.

A escritora nigeriana trata de um tema importantíssimo em Educação: o poder/perigo das históricas unilaterais, totais, únicas sobre determinados povos, continentes, pessoas.

Dizendo-se uma contadora de histórias, a escritora, ao contar suas histórias pessoais, narrando-se, faz emergir um dilema que marca a história da humanidade: nós somos construtores de histórias, ao vivermos, experimentamos o mundo, os outros e a nós mesmos. Porém, quem está autorizado a falar sobre isso? Quem conta a história dos povos da floresta, dos campesinos, dos metalúrgicos, dos professores, dos estudantes, dos negros, da África, das classes diferentes?…

O vídeo sem dúvida nos oferece questões para pensar no mundo que estamos colaborando na sua construção, ao narrá-lo.

Dicas para assistir o vídeo:
1. Clicar do lado direito, em cima, para assistir em tele cheia.
2. Do lado esquerdo inferior, escolher o idioma para a legenda (o vídeo está em inglês).