Para Além De?
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Dezembro 29, 2011
Para Além De?
Estamos, portanto, entre o Natal e o primeiro dia do ano de 2012. A mídia insiste em tomar como parâmetro temporal o que foi 2011 e o que poderá ser 2012, principalmente na perspectiva das cartomantes. Essa oposição frequente entre o ontem e o amanhã cria, necessariamente, um hoje cego, mudo, sombrio, pois que se interpõem entre os dois tempos.
No meio universitário é muito comum ouvirmos uma expressão que sempre me chama a atenção quando é utilizada: “para além de”. Ou seja, uma determinada pessoa está a falar sobre um assunto qualquer, outra intervém, iniciando a frase da seguinte forma: “para além disso”; “para além daquilo”, etc. Entusiasmada no uso da expressão, a impressão que temos é que o “para além de” é mais do que uma colaboração ao que está sendo dito. Trata-se, ao que parece, mais de uma correção do que uma contribuição ao tema em questão.
O que significa o “além de”? Bhabha* nos dá uma pista, quando diz que estar no “além” é habitar um espaço intermediário. Ora, o momento presente, não apenas entre o natal de 2011 e o próximo dia primeiro de janeiro de 2012, caracteriza-se, assim como outros tantos períodos semelhantes, a esse espaço intermediário. Ou seja, o tempo presente é sempre um espaço intermediário entre o passado e o futuro. É nele que desconstruímos o passado e construímos o futuro. Daí o fato dele se colocar por meio da expressão “além de”. Viver o presente é viver na fronteira sombria entre o passado e o futuro.
Dessa forma, a expressão “para além de” pode ser um indicativo de um dia qualquer, qualquer dia, não precisa ser apenas entre o natal e ano novo. Na voz de Elis Regina, vemos: Nessa calma sertaneja/ de quem sabe o que fareja/ eu te encontro qualquer dia/ eu te encontro qualquer dia.
Trata-se, verdadeiramente, de um encontro desmarcado, ir ao encontro do tempo presente. O mundo contemporâneo tem produzido esquecimentos de si, perda crescente e generalizada de memórias, o sabemos. Estamos também nos perdendo do nosso próprio tempo presente? O que seria o aqui e agora?
· *BHABHA, Homi K. O local da cultura. Tradução de Myriam Ávila, Eliana Lourenço de Lima Reis, Gláucia Renate Gonçalves. Belo Horizonte. Ed. UFMG, 1998.
ano aprendizagem compartilhada para além de
Feliz Natal 2011
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Dezembro 23, 2011
Feliz Natal 2001
aprendizagem compartilhada natalEmília: Leitura E Literatura Para Crianças E Jovens
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Outubro 12, 2011
Emília: Leitura E Literatura Para Crianças E Jovens
Tatiana Spíndola Hossein[1]
Esta semana recebi um e-mail de um amigo da UFG-CAC, indicando um site sobre literatura para crianças e jovens: http://www.revistaemilia.com.br
Curiosa como sou, não resisti em dar uma espiadinha. Fiquei encantada com o que vi e li!
Após ler o EDITORIAL, busquei a PALAVRA DOS EDITORES, que complementou meu encantamento já na chegada, pois descrevem que EMÍLIA quer dizer lutadora e, a escolha deste nome foi uma homenagem a muitas EMÍLIAS: EMÍLIA Gallego, EMÍLIA Ferreiro, EMÍLIA de Lobato e a todas as lutadoras que com a sua garra e persistência promovem a leitura, formam leitores e investem numa literatura de qualidade para crianças e jovens.
É uma revista virtual, que nasceu do Projeto EMÍLIA, o qual surgiu por meio de um grupo ligado à área editorial, comprometido com a promoção da leitura e com a literatura para crianças e jovens, que vai muito além de uma revista, pois organiza eventos como seminários, encontros, jornadas e outros, prevendo publicações sobre os mesmos.
EMÍLIA busca promover a integração das diferentes experiências, estudos e pesquisas de caráter multidisciplinar em torno da leitura e da literatura para crianças e jovens; e para ser ponto de encontro de especialistas de diversas nacionalidades e áreas de atuação para:
• promover a reflexão sobre a formação de leitores e o fomento à leitura;
• analisar as inúmeras iniciativas de promoção da leitura;
• difundir teorias e práticas em torno da infância, do jovem e da literatura para eles produzida;
• criar um palco aberto de debate, reflexão, divulgação e troca de informações e experiências.
Atendendo um público amplo, a Revista EMÍLIA dialoga com todos que se interessam pela formação de leitores e que são mediadores de leitura: pais, professores, educadores, bibliotecários, promotores de leitura e especialistas. EMÍLIA também dialoga com quem torna possível a criação, produção e divulgação dos livros para crianças e jovens: autores, ilustradores, editores, livreiros, jornalistas, críticos e estudiosos.
A revista conta com jornalistas, doutores em educação, artistas, designers, entre outros, que compõem a sessão de COLUNISTAS e, abordam assuntos muito interessantes, de interesse geral, sobre o mundo da literatura.
Há uma sessão de ENTREVISTAS, em que são abordados diferentes profissionais sobre a literatura e assuntos afins, assim como, há um espaço reservado para NOTAS sobre assuntos específicos e RESENHAS.
Para a FORMAÇÃO DE LEITORES há duas sessões que retratam as EXPERIÊNCIAS e REFLEXÕES de pessoas ligadas às diferentes áreas do conhecimento, com foco na literatura de forma aprofundada e prática, assim como, também há uma sessão chamada CONEXÃO INTERNACIONAL que trás informações bem bacanas sobre a literatura e suas abordagens no mundo.
A sessão PERFIS se torna interessante por apresentar pequenas biografias sobre pessoas envolvidas no contexto literário, enquanto a sessão LIVRO DE INFÂNCIA trás pequenas autobiografias com narrativas específicas sobre as leituras significativas desta fase da vida, para profissionais de diferentes áreas.
MERCADO EDITORIAL é uma sessão que aborda assuntos específicos sobre novidades deste tópico, inclusive, tem um artigo sobre iPADs bem interessante, chamado “Ler com as mãos”.
Eu gostei muito da BIBLIOTECA, a qual apresenta referenciais sobre escrita, linguagem, literatura, contos infantojuvenis, processos de leitura, poesia, teatro, enfim, sobre os mais variados temas que possam interessar desde o
jovem até os educadores e, outros profissionais ligados à literatura.
Na sessão FICÇÕES, é possível encontrar algumas Histórias em Quadrinhos e, na sessão LINKS há endereços de sites franceses, portugueses, suíços, entre outros, que agregam muitas informações sobre diferentes assuntos sobre o universo literário.
EMÍLIA está no Facebook: http://www.facebook.com/revistaemilia?ref=ts&sk=app_139229522811253
Segundo os editores, muito em breve, abrirá o BLOG EMÍLIA. Aguarde!
Depois deste mergulho, não poderia deixar de desejar boa leitura!
[1] Pedagoga; Mestranda em Educação PPG/FACED/PUCRS; thatyspiho@gmail.com
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Carlo Ginzburg E A Fronteira do Pensamento
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Setembro 30, 2011
Carlo Ginzburg E A Fronteira do Pensamento
O Mergulhador E O Tubarão
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Agosto 7, 2011
O Mergulhador E O Tubarão
Recebi o vídeo abaixo e não me contive: imagem, música e um conteúdo que chama a atenção. Afinal, o tubarão não é um inimigo?
Em 1975, Steven Spielberg criou uma representação de um enorme tubarão, vivendo nas profundezas das águas marítimas, e comedor de barcos e pessoas que se colocassem à sua frente.
Mas cinematografia não despertou apenas medo em relação ao tubarão. Podemos lembrar o desenho animado Tutubarão, onde o animal é amigo de um grupo de adolescentes que combatem o mal. O desenho animado “O espanta Tubarões”, por sua vez, de 2004, traz o Frank, filho de um bravo tubarão, mas que come peixes. E, finalmente, “Procurando Nemo”, o tubarão que está num programa que busca diminuir a imagem do tubarão com um violento predador*.
O cinema, com suas produções, nos alerta: afinal, que imagem nós fazemos do inimigo? Quem é nosso verdadeiro inimigo?
A intenção aqui é mostrar ao leitor do Blog o vídeo abaixo, com belíssimas imagens de um mergulhador, acariciando um tubarão em alto mar. Isso dá o que pensar…
* Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=eSfyP28gYR8
aprendizagem compartilhada inimigo tubarão
