Memória E Educação – Imagens Do VIII Simpósio de Pedagogia 2007 – Parte II
Filed Under Eventos | Posted on Outubro 3, 2007
O segundo dia do VIII simpósio de Pedagogia foi dedicado à apresentação de comunicações de pesquisas de alunos e alunas do curso de Pedagogia e de outros cursos.
Cabe lembrar a presença inquestionável dos nervosismos, tropeços em vírgulas, acentos, palavras esquecidas, outras repetidas. Vamos chamar a isto de o suor da aprendizagem, necessário a todo professor que irá usar da fala a maior parte do seu tempo para ensinar.
Um outro comentário sobre linguagens: como virou comum a moçada começar frases assim: “Igual, ….”. Quando estudei matemática a palavra igual indicava uma igualdade. Tudo indica que no nosso bom português também é assim.
Entretanto, esta gíria de começo de frase oral é no mínimo interessante. Qual o significado? O que as pessoas querem dizer quando começam uma frase assim: “igual…”. Espero que as próprias alunas digam.
Abaixo, algumas fotos das apresentações, que foram divididas em 9 salas.
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One Response to “Memória E Educação – Imagens Do VIII Simpósio de Pedagogia 2007 – Parte II”
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Nos dias1, 2,e 3 de outubro,tive o prazer de participar do VIII Simpósio de Pedagogia, que aconteceu no anfiteatro do CAC/UFG que bateu sobre A Formação de Professores no Contexto das Novas Diretrizes Curriculares.
Em primeiro lugar, gostaria de elogiar a equipe organizadora do evento. Realmente estão de parabéns.
No dia 01/10 a palestra do Prof° Dr. Ildeu Moreira com o tema: Escola,Saber e Formação de Professores, conseguiu prender a atenção de alunos e professores ali presentes,do começo ao fim de sua fala.
Devo dispensar a ele, meus sinceros agradecimento por sua grandiosa colaboração em minha formação.
Embora quando ele se referiu ao desinteresse dos alunos pelos estudos, fosse uma fala que eu particularmente já tinha ouvido em sala, creio ter servido e muito para reforçar o empenho que o Prof. Wolney tem feito em estimular seus alunos a leitura e interpretação da mesma.
Foi com muita firmeza que o Prof. Ildeu falou, dos descasos dos alunos no diz respeito a própria formação. Deixando claro que estes, não empenham nas leituras e meios de pesquisas que lhes são oferecidos, não se preocupando em se aprimorar do saber que lhe são oferecidos. O professor ainda fala de uma formação mais reflexível, ou seja, professores mais comunicativo. Ele fala também da importância de se estar introduzindo a tecnologia nas escolas, para a melhor formação dos indivíduos para o trabalho com a mídia.
Sabemos que tudo isto é de suma importância, e que com tais formações e recursos, o ensino com certeza melhoraria muito. Mas como mudar a realidade s nos alunos muitas vezes não fazemos a nossa parte? Não estou generalizando, mas o comodismo e a falta de interesse, ou a preguiça como ele mesmo falou toma conta de muitos de nos.
Por outro lado temos que conviver muitas vezes, com professores desinteressados em passar o saber, despreocupados em inserir seus alunos no mundo da leitura, e do pensamento para que possam melhorar sua compreensão de conceitos e teorias das coisas.
Para que esta situação mude radicalmente, os professores têm que passar o saber com intensidade, mas os alunos também têm que querer e muito aprender. Para que isso aconteça é muito importante que despensem horas à fiu, e se abdiquem de seus lazeres e companhias em prol dos estudos.
Para uma formação de professores bem capacitados é necessário que nos alunos, despertamos para a importância de nossa própria formação.
Estamos fazendo algo para que nos os professores do futuro estejamos bem capacitados a desempenhar nossa profissão?
Como disse o Prof. Dr. Ildeu Moreira: “A falta de leitura é um fator serissimo, pois se lê pouquíssimo e se torna cada vez mais difícil a formação do aluno.”.
Você como aluno quanto tempo, e com seriedade tem se dedicado à leitura?
E você como professor, o que tem feito para que seus alunos compreendam o valor e sejam inseridos no mundo da leitura?
Aluna: Vera Lúcia da Silva
2° Período de Pedagogia