Cinema E Educação – Curtas Na Sala De Aula
Filed Under Cinema | Posted on Outubro 7, 2007
O curta-metragem brasileiro é reconhecido no mundo inteiro pela sua qualidade. Um fator importante para a educação é que sua curta duração faz com que seus conteúdos possam ser mais bem aproveitados em sala de aula.
O trabalho com recursos áudio visuais vem crescendo em importância e audiências nas escolas brasileiras. Sabe-se que a forma com que estes vídeos são utilizados geralmente é como ilustração, o que não o torna tão eficaz assim.
Porém, com um pouco de criatividade, ousadia e experimentação abre-se múltiplas possibilidades de interconectar vídeos com literatura, história, arte, e outros temas transversais.
O site http://www.curtanaescola.com.br está trazendo uma campanha que acredito interessa ao professor. Trata-se de premiar o melhor relato de experiências com curtas em sala de aula. Vale a pena conferir!
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3 Responses to “Cinema E Educação – Curtas Na Sala De Aula”
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O professor Ildeu em sua fala fez um panorama em relação a Escola, Saber e Formação de Professores. Segundo ele a escola é vista no Brasil, como um lugar de socialização ou seja, a escola é uma instituição questionante e criadora, pois prepara o aluno para o trabalho e para o mundo do sucesso(vertibular, concursos).Portanto, o objetivo da escola é ampliar e aprofundar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos.
A socialização do saber é bastante equivocada, pois é um objeto que pode ser fragmentado, cobiçado e desejado por todos aqueles que com ele, querem conviver. E cabe ao professor o papel de transmitir para o seu aluno o interesse pela a busca do saber, pois a sua formação está veinculada ao saber. Como a formação, o professor é capaz de encaminhar o aluno para as trilhas do saber.
Ildeu questiona ainda, o fator da tecnologia nos ensinamentos na escola. Ele critica o uso do datashow na sala de aula. Segundo ele, o datashow é utilizado como uma repetição do que está no texto. Particulamente, eu também sou contra a esse tipo de material utilizado, pois o professor faz um resumo do texto para apresentar no datashow. Porque então, oprofessor já não passa o resumo para os alunos? Ou ainda, ao invês de utilizar os recursos tecnológicos, ele não dá uma aula explicativa. Creio que com essas modernidades, só faz o professor um ser acomodado, pois sua aula sempre será “presa” ao um meres computador.
Eu ainda não tinha conhecimento desse tipo de educação nas escolas. Mas parece interessante esse tipo de trabalho, pois desperta a curiosidade, a criatividade, a imaginação da criança, levando-a a ver o mundo de uma forma diferente e com sua imaginação, ela vai criar o seu mundo que irá ser confrontado com o mundo real, ajudando-a lidar com os obstáculos que irá encontrar no mundo real.
Fantástico para nós educadores tomar conhecimento sobre a utilização de imagens e sons em sala de aula!
oncordo sim Wolney, quando você diz que este recurso tem sido utilizado em sala com proposito de distração dos alunos, isso é uma realidade.
Mas concordo tambem ser uma questão de adequar a prática pedagógica a um recurso de ensino como o curta-metragem.
Se você tem um próposito de ensino, um objetivo a ser idealizado, e se esses recursos tecnológicos (se bem dirigidos) podem auxiliar o professor em sala de aula, porque não utilizá-los?
Como já disse anteriormente, é uma questão de metedologia por parte do profissional. Assim como o livro didático é um suporte para a prática pedagogica, os recursos tecnologicos que estão aí, podem perfeitamente ser utilizados de maneira à subsidiar as aulas e facilitar que o professor atinja sua meta de ensino.
O que não pode, é uma acomodação por parte do educador, que nao explora esses recursos por preguiça de inovar sua pratica através de uma dinamizaçao das aulas.
A FAVOR DA UTILIZAÇÃO DE NOVOS RECURSOS QUE APOIEM O PROFESSOR, DESDE QUE FUNDADOS EM UMA PRÁTICA E OBJETIVOS CLAROS DE ENSINO!!!!