Mídia e Ensino de Geografia - Personas Escolares II
Filed Under Aprendizagem Compartilhada | Posted on Outubro 3, 2007
De acordo com o que já foi apresentado aqui, através do post “Proext Catalão – Mídia e Ensino de Geografia”, estamos disponibilizando o trabalho dos alunos e alunas do curso oferecido no Proext – Catalão.
Cada grupo apresentou uma proposta de visibilidade de personas escolares. Os trabalhos estão sendo publicados assim:
• Personas Escolares I
• Personas Escolares II
• Personas Escolares III
Fotos de atividades realizadas na Escola Municipal “Arminda Rosa de Mesquita” – Fazenda São Domingos – Catalão _ Go
Componentes do grupo:
Crisley Ferreira Gondim
Luciene Neiva da Silva
William Neiva da Silva
A escola é o lugar onde diferentes personagens se encontram. Em nossa escola estes diferentes personagens têm seu papel a cumprir, para que juntos alcancemos nossos objetivos, conduzir nossos alunos à aprendizagem, instrumentalizando-o ao exercício da cidadania.
“Mães na escola: uma parceria de sucesso”
Neste sentido, objetivando a interação da comunidade e a escola, destacamos nesta ação a participação das mães. Elas são convidadas, uma vez por semana, geralmente na quinta-feira, para trabalhar a leitura e a interpretação de textos com seus filhos e demais alunos no horário da aula de língua portuguesa. Alternamos o convite entre as mães dos alunos que estão na 1ª fase do Ensino Fundamental e mães de alunos que estão na segunda fase, mas, sempre as atraindo, de modo que sempre possam estar trabalhando com os seus filhos.
As leituras realizadas são temáticas, de acordo com a indicação dos professores. Assim, uma semana podem ser lidos textos informativos, outra semana contos, poesias, textos narrativos, dissertativos, textos de opinião, literários, entre outros. Todos os dias dessa atividade são colocados à disposição das mães uma ficha avaliativa onde elas relatam sua opinião sobre a leitura e interpretação de cada aluno. Com o preenchimento dessas fichas esperamos acompanhar a evolução do corpo discente quanto as suas leituras e compreensão daquilo que leu. Podemos, então, criar mecanismos de intervenção e recuperação sempre que fizer necessário, garantindo uma escola que, democraticamente, cumpra sua função de “ensinar” e, ainda, de ensinar a ensinar, no caso especifico das mães e dos próprios professores.
Acreditamos que ao participar dessas atividades, as mães têm uma participação mais efetiva na vida escolar de seus filhos, incentivando-os a melhorar, a se superar sempre. Além disso, elas podem fazer comparações entre os alunos, pontuar o desempenho e o crescimento de todos, inclusive de seus próprios filhos, podendo também contribuir com as decisões da gestão em busca de uma escola sempre melhor.
É importante ressaltarmos o caráter interdisciplinar desta ação, pois, ao ter contato com diversos tipos de leituras que podem ser: históricos, geográficos, matemáticos, científicos, artísticos, entre outros, os alunos perpassam por todos os ramos do conhecimento, criando necessariamente e constantemente um espaço para discussões dentro da sala em todas as disciplinas e não apenas nas aulas de língua portuguesa.
Esperamos com esta ação contribuir para a “formação de leitores competentes e, conseqüentemente, desenvolver, nos educandos, a capacidade de produzir textos que originam da prática da leitura – espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever”.
Datas comemorativas
Cumprindo as especificidades de cada data, e, com o olhar atento ao nosso objetivo primeiro: permitir, possibilitar que os alunos se apropriem, efetivamente, das práticas sociais de leitura e escrita (a saber, o letramento), nos valemos de todas as ocasiões comemorativas para aprimorar e desenvolver atividades que nos auxiliem na resolução dos problemas levantados.
O calendário das datas celebradas segue o calendário cristão, já que este é utilizado pela sociedade brasileira.
Recreio dirigido
O objetivo principal desta ação é criar um espaço realmente de recreação para os alunos durante o intervalo entre as aulas, que atualmente é de 15 minutos. Durante este tempo os alunos tem a sua disposição recursos como: corda, pregobol, peteca, bola de vôlei, aparelho de som, bambolê, amarelinhas, bolas de gude, jogo de bola no litro, futebol de areia e, para aqueles que não querem nenhuma atividade física, a biblioteca fica aberta para leituras diversas.
A sala de aula
Todas as atividades desenvolvidas na escola querem sejam pedagógicas ou comemorativas, ocorrem com objetivo de auxiliar nas dificuldades encontradas pelos alunos nos aspectos de sua formação emocional e cognitiva. Nossa intenção é utilizar do lúdico e da interdisciplinaridade para ampliar os horizontes do aluno e juntos, os diferentes personagens: professores, pais, diretor e funcionários da escola, conduzir nossos à aprendizagem do conhecimento sistematizado.
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