Aprendizagem, Crianças E Filmes De Animação
Filed Under Educação, comunicação e Midia 2007 | Posted on Outubro 24, 2007
Os Filmes educam? Eu acredito que de certa forma eles são referências de comportamento, atitudes e talvez até de ideal de vida. É inegável o crescimento da área cinematográfica no mercado infantil. Filmes como Sherek, O Rei Leão, Simpsons, e outros lotam as salas de cinema, com crianças e pais acompanhando.
Ora, se isto é relevante para as questões educacionais, a questão então seria: como educar e como educam os filmes? Se a palavra educar é forte, podemos substituí-la por formação. De qualquer forma, o uso destas tecnologias é um instrumento a mais nas nossas opções metodológicas de ensino atual.
A Editora Saraiva publicou em seu site possibilidades de aprendizagem das crianças através de filmes infantis. Clique aqui e confira.
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6 Responses to “Aprendizagem, Crianças E Filmes De Animação”
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O filme infantil educa… porém o filme infantil também deseduca…
Se anlisarmos os filmes infantis disponíveis na tv aberta , cheios de violências e mesmo o comportamento de algumas emissoras com acesso limitado, ficaremos surpresos com o potencial destrutivos que as crianças vêm sendo submetidas. Nós professores ou profissionais das áreas afins, deveríamos nos preocupar em orientar melhor os pais que, às vezes, inadivertidamente, acaba deixando rebentos à mercê dos canais “infantís”.
Parabéns pela iniciativa do blog, caro professor Wolney.
Fiz letras no campus de catalão e lembro-me de você.
Seu blog pode ser uma ferramenta a mais, uma fonte, enfim, um recurso para nossas aulas, com suas sugestões.
Este veículo possui uma líguagem formada por signos provineites das imagens, que provoca nas pessoas um tipo de relacionamento que as faz aceitar e sucumbir aos interesses dos produtores das mídias televísivas e cinematográficas.
diferente de qualquer produto que você pode pegar e levar pra trocar na loja,a indústria em imagens é, em termos políticos industriais a mais aperfeiçoada na relãção distância e consumidor. Nela a definição do que produzir, não é um processo democrático, porque torna a pessoa que busca estes tipos de mídia um receptor passivo para sua crítica não contribuindo em nada para sua realização. Os espaços possíveis para a críticqa
Diferente de qualquer produto que você pode pegar e levar na loja ou na fábrica, a indústria de imagens é, em termos pólitico-industrias, a mais aperfeiçoada na relação distãncia e consumidor. Nela, a definição do que produzir, não é um processo democrático, porque torna a pessoa que busca estes tipos de espaços possíveis para a crítica não tão acessíveis, restando à escola vivenciar e possibilitar ao cidadão, estes ambientes em que sua argumentação, fruto de uma reflexão consiente e fundamentada, é considerada de estratégia de avaliação para a escolha daquilo que se deve ver e aceitar como instrumento educativo e formativo.
Carlos Henrique, você tem razão. Eu penso que o filme infantil é realmente um excelente instrumento de reflexão, tanto com nossos filhos quanto com nossas alunas e alunos. Porém temos que ser cautelosos. E mesmo que as crianças prefiram filmes de luta, espada, acredito que se estivermos por perto problematizando o motivo das lutas, das guerras, podemos dar direções reflexivas.
Maria José, obrigado pela visita e espero contar com sua presença por aqui, fazendo comentários e indagando sobre esta nossa profissão professora.
Yeda, o desafio do professor é conhecer estas linguagens e utilizá-las para o debate pedagógico com as crianças
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